资料摘要
教学目标1.提高学生的数学思维能力，通过不同形式的探究活动，让学生亲身经历知识的发生过程，从中领悟解决问题的方。2.使学生在公式的推导中感受到数学的思想3.发展学生的求知，求实的情感态度教学重难点通过习题的练习，让学生熟记相关公式以及渗透相关重要数学思想的机会教学分析空间与图形领域的教学内容又包括认
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：习题1.1
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 127
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-19 09:48:00
- 来源学校
- 学校：仁义中学
习题1.1名师教学设计1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习题1.1名师教学设计1
正文
教学目标
1.
提高学生的数学思维能力，通过不同形式的探究活动，让学生亲身经历知识的发生过程，从中领悟解决问题的方。
2.
使学生在公式的推导中感受到数学的思想
3.
发展学生的求知，求实的情感态度
教学重难点
通过习题的练习，让学生熟记相关公式以及渗透相关重要数学思想的机会
教学分析
空间与图形领域的教学内容又包括认识多边形，观察物体
学生情况分析
学生数学课上积极参与活动，能提高学生计算能力及分析解决问题的能力
教学策略
1，
学生课前自己制作几何模型，激发学生思维的兴趣
2，
制作课件，做到图文一起
3，
运用几何画板制作课件，创设探求空间，展现思维过程
教学环节设计
1.
引入新课
2.
探究柱体的表面积的公式
1）
以五棱柱，四棱锥，三棱柱的模型，探究其表面积
2）
由学生得出结论
3）
让学生自主探索，讨论交流，并阐述自己的想法，最后总结出结论
3.
探究柱体的表面积
概括总结
1.
充分认识锥，柱，台的展开图是什么
2.
推导出公式
公式的运用
举例说明
设计意图：为了巩固学生所学知识，方法和思想。提高学生灵活应用所学知识解决实际问题的能力
小结
1.
几何体的表面积的计算方法
2.
公式的应用
设计意图
通过小结使学生理清本节知识的脉络和使用方法，对所学知识技能和思想方法有一个全面系统的认识，培养学生概括总结所学知识的能力
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-19 09:48:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 127
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_147204
来自：学校：仁义中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：习题1.1名师教学设计1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《习题1.1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。