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《1.4全称量词与存在量词》教学设计一、新课导入导入1 : 经过前几节课的学习,想想否命题与命题的否定的区别?否命题:是用否定条件也否定结论的方式构成新命题. 命题的否定:是逻辑联结词“非”作用于判断,只否定结论不否定条件例如:命题“一个数的末位是0,则它可以被5整除”. 否命题:若一个数的末位不是

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1.4.3 含有一个量词的命题的否定优质课教案推荐

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1.4.3 含有一个量词的命题的否定优质课教案推荐

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关键词:1.4.3 含有一个量词…优质课教案推荐

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《1.4全称量词与存在量词》教学设计

一、新课导入

导入1 : 经过前几节课的学习,想想否命题与命题的否定的区别?

否命题:是用否定条件也否定结论的方式构成新命题. 命题的否定:是逻辑联结词“非”作用于判断,只否定结论不否定条件

例如:命题“一个数的末位是0,则它可以被5整除”. 否命题:若一个数的末位不是0,则它不可以被5整除;

命题的否定:若一个数的末位是0,则它不可以被5整除.

导入2 :判断下列命题是全称命题还是特称命题,你能写出下列命题的否定吗?

(1)所有的矩形都是平行四边形;

(2)每一个素数都是奇数;

(3x∈R, x2-2x+1≥0;

(4)有些实数的绝对值是正数;

(5)某些平行四边形是菱形;

(6x0∈R, x02+1<0.

x∈M,p(x)”的形式;

x0∈M,p(x0)”的形式. 它们命题的否定又是怎么样的呢?

这就是我们这节课将要学习的内容

. 二、新课讲授

1、

全称命题的否定

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