资料摘要
充分条件与必要条件复习课基础联通抓主干知识的“源”与“流”1.充分条件与必要条件的概念若p⇒q,则p是q的充分条件,q是p的必要条件p是q的充分不必要条件p⇒q且q⇒/pp⇒/q且q⇒pp⇔qp⇒q且q⇒/p/p是q的必要不充分条件p是q的充要条件p是q的既不充分也不必要条件2.充分条件与必要条件和
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:习题1.2
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 135
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-27 08:26:00
- 来源学校
- 学校:长沙县实验中学
习题1.2优质教案设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:习题1.2优质教案设计
正文
充分条件与必要条件复习课
基础
联通
抓主干知识的“源”与“流”
1.充分条件与必要条件的概念
若p⇒q,则p是q的充分条件,q是p的必要条件
p是q的充分不必要条件
p⇒q且q⇒
/p
p⇒
/q且q⇒p
p⇔q
p⇒
q且q⇒/
p
/p是q的必要不充分条件
p是q的充要条件
p是q的既不充分也不必要条件
2.充分条件与必要条件和集合的关系
p成立的对象构成的集合为A,q成立的对象构成的集合为B
p是q的充分条件
p是q的必要条件
p是q的充分不必要条件
p是q的必要不充分条件
p是q的充要条件
考点贯通
抓高考命题的“形”与“神”
充分条件与必要条件的判断
A⊆B
B⊆A
AB
BA
A=B
[例1]
(1)(2016·四川高考)设p:实数x,y满足x>1且y>1,q:实数x,y满足x+y>2,则p是q的( ) A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
(2)(2016·天津高考)设x>0,y∈R,则“x>y”是“x>|y|”的( ) A.充要条件
B.充分而不必要条件
D.既不充分也不必要条件
C.必要而不充分条件
x>1,[解析]
(1)∵y>1,∴x+y>2,即p⇒q.而当x=0,y=3时,有x+y=3>2,但不满足x>1且y>1,即q⇒/ p.故p是q的充分不必要条件.
(2)当x=1,y=-2时,x>y,但x>|y|不成立;若x>|y|,因为|y|≥y,所以x>y.所以x>y是x>|y|的必要而不充分条件.
[答案]
(1)A
(2)C
[方法技巧] 充分、必要条件的三种判断方法
(1)定义法:根据p⇒q,q⇒p进行判断.
(2)集合法:根据p,q成立对应的集合之间的包含关系进行判断.
(3)等价转化法:根据一个命题与其逆否命题的等价性,把要判断的命题转化为其逆否命题进行判断.这个方法特别适合以否定形式给出的问题,如“xy≠1”是“x≠1或y≠1”的何种条件,即可转化为判断“x=1且y=1”是“xy=1”的何种条件.
充分条件与必要条件的应用
[例2]
(1)命题“对任意x∈[1,2),x2-a≤0”为真命题的一个充分不必要条件可以是( ) A.a≥1
C.a≥4
B.a>1
D.a>4 (2)已知P={x|x2-8x-20≤0},非空集合S={x|1-m≤x≤1+m}.若x∈P是x∈S的必要条件,则m的取值范围为________.
[解析]
(1)命题可化为∀x∈[1,2),a≥x2恒成立.
∵x∈[1,2),∴x2∈[1,4).
∴命题为真命题的充要条件为a≥4. ∴命题为真命题的一个充分不必要条件为a>4,故选D. (2)由x2-8x-20≤0得-2≤x≤10,
∴P={x|-2≤x≤10},
由x∈P是x∈S的必要条件,知S⊆P. 1-m≥-2,则1+m≤10,
解得0≤m≤3. 所以当0≤m≤3时,x∈P是x∈S的必要条件,即所求m的取值范围是[0,3].
[答案]
(1)D
(2)[0,3]
[方法技巧] 根据充分、必要条件求参数的思路方法
根据充分、必要条件求参数的值或取值范围的关键是合理转化条件,常通过有关性质、定理、图象将恒成立问题和有解问题转化为最值问题等,得到关于参数的方程或不等式(组),
然后通过解方程或不等式(组)求出参数的值或取值范围.
能力练通
抓应用体验的“得”与“失”
1.[考点一](2017·长沙四校联考)“x>1”是“log2(x-1)<0”的( ) A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
解析:选B
由log2(x-1)<0得0
C.(2,+∞)
B.[1,+∞)
D.(-∞,-1] 33-x+23解析:选A
由x+1<1,得x+1-1=x+1<0,解得x<-1或x>2.因为“x>k”是“x+1<1”的充分不必要条件,所以k≥2. 1π3.[考点一](2017·太原模拟)“已知命题p:cos α≠2,命题q:α≠3”,则命题p是命题q的( ) A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
1ππ解析:选A
若cos α≠2,则α≠2kπ±3(k∈Z),则α也必然不等于3,故p⇒q;若αππ1≠3,但α=-3时,依然有cos α=2,故q⇒/p.所以p是q的充分不必要条件.
4.[考点二]已知p:x>1或x<-3,q:x>a,若q是p的充分不必要条件,则a的取值范围是( ) A.[1,+∞)
B.(-∞,1] C.[-3,+∞)
D.(-∞,-3) 解析:选A
设P={x|x>1或x<-3},Q={x|x>a},因为q是p的充分不必要条件,所以QP,因此a≥1.
15.[考点一]已知函数f(x)=3x-1+a(x≠0),则“f(1)=1”是“函数f(x)为奇函数”的________条件.(用“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分也不必要”填写) 1解析:若f(x)=3x-1+a是奇函数,
则f(-x)=-f(x),
即f(-x)+f(x)=0,
11∴3-x-1+a+3x-1+a
3x1=2a+1-3x+3x-1=0,
3x-1即2a+1-3x=0,∴2a-1=0,
111即a=2,f(1)=2+2=1. 1若f(1)=1,即f(1)=2+a=1,
1解得a=2,
11所以f(x)=3x-1+2,f(-x) 1111=3-x-1+2=-3x-1-2=-f(x),
故f(x)是奇函数.
∴“f(1)=1”是“函数f(x)为奇函数”的充要条件.
答案:充要
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-06-27 08:26:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 135
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_147517
来自:学校:长沙县实验中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:习题1.2优质教案设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《习题1.2》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。