19 *扁鹊见蔡恒公第二课时教案｜教案在线预览

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《扁鹊见蔡桓公》教学设计逸夫中学：陈志一、教学目标及重难点1．积累文言词汇，朗读课文，体现人物形象。2．学习寓言故事告诉我们的道理。3．培养学生正确对待批评帮助，提高自身修养。教学重点：学习寓言故事告诉我们的道理。教学难点：培养学生正确对待批评帮助，提高自身修养。教学方法：诵读法、小组合作交流法教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 *扁鹊见蔡恒公

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2019-06-18 16:00:00

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学校：虎林市逸夫中学

19 *扁鹊见蔡恒公第二课时教案

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关键词：19 *扁鹊见蔡恒公第二课时教案

正文

《扁鹊见蔡桓公》教学设计

逸夫中学：陈志

一、教学目标及重难点

1．积累文言词汇，朗读课文，体现人物形象。

2．学习寓言故事告诉我们的道理。

3．培养学生正确对待批评帮助，提高自身修养。

教学重点：学习寓言故事告诉我们的道理。

教学难点：培养学生正确对待批评帮助，提高自身修养。

教学方法：诵读法、小组合作交流法

教学时间：一课时

二、教学过程

（一）导入新课（2分）

同学们，老师问大家一个问题：如果你生病了，你会怎么办？……大家说得不错，有病求医是基本的生活常识，可是就有人明知自己有病，也有条件医治，却拒绝接受治疗。他的结果如何呢？我们一齐走进文本。（板书课题）

（二）检查预习（2分）

释题：并请学生介绍作者作品。

（三）熟读课文，整体感知。（18分）

1.读文时光。（8分）

（1）听范读，正音。

（2）齐读，师纠正。要求读准字音，断句正确，语速恰当。

（3）以自己喜欢方式有感情自由练读。可以采用师生、小组、男女生等不同形式分角色朗读课文。

（4）展示朗读。指名评价。

2.合作疏通文意。（10分）

再读课文，在预习的基础上同桌合作借助注释疏通课文大意，遇到疑难可组内交流，仍解决不了的，一会儿班内解决。

（1）同桌两人合作翻译，组内交流疑难。

（2）全班交流，补充、完善小组学习的不足。

（3）重点归纳

古今异义、通假字、省略句、重点句。

（4）通译课文

指名两名同学翻译，全班大声自主翻译一遍。

（四）小组合作，深入探究。（9分）

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本文讲了一个什么故事？阐明了什么道理？

扁鹊和蔡桓公是什么样的人？

你得到了什么启示？

以小组为单位讨论解决上面三个问题。要求组长负责组织讨论，做好组内分工，推荐代表在全班交流，教师点拨。

（五）拓展延伸（6分）

1.你认为桓侯病死仅仅是自己的原因吗？为什么？

2.我们身边有没有沉迷于电子游戏、泡网吧、早恋、看不健康书刊及视频等的现代“桓公”？你认为我们应该如何承担起救治之责呢？

（二选一，组内研讨）

(六)

检测(1分) 成语：讳疾忌医

本文阐明的道理

（七）小结(1分)

桓公因讳疾忌医致死的故事具有明显的劝喻色彩，它告诫我们（提示学生齐读）：要正视自己的缺点错误，不能拒绝别人的批评帮助。

（八）作业（1分）

读背任务：在熟读理解基础上背诵课文。

书写任务：练笔。

A组：以《我真后悔没听他的话》或《这件事教育了我》为题，根据课文的中心，自己写一篇体会，谈谈如何对待缺点和错误

。500字左右。

B组：蔡桓公的悲惨教训给我们敲响了警钟。同学们，学习本文后，你有什么新的想法？写300字左右的读后感。

板书设计：

扁鹊见蔡桓公

疾病

讳疾忌医

防

缺点

拒绝批评

微

正视

不能

杜

错误

帮助

渐

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关于本教案的常见问题

Q：19 *扁鹊见蔡恒公第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 *扁鹊见蔡恒公》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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