沁园春雪教案推荐｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《沁园春 雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题第1课沁园春雪第 1 课时，（共 2 课时）授课日期：教学目标及重点：1、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶教学目标2、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。3、培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作意境和作者

资料类型：教学教案文档

所属课文：沁园春雪

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2021-12-18 07:35:04

来源学校

学校：桃源县青林回族维吾尔族乡中学

沁园春雪教案推荐

未知

2021-12-18 07:35:04

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关键词：沁园春雪教案推荐

正文

课题第1课沁园春雪第 1 课时，（共 2 课时）授课日期：教学目标及重点：

1、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶

教

学

目

标

2、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。

3、培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作意境和作者表达的感情，接受美的熏陶。

4、培养学生比较阅读的能力。

教学

重点

1、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶

2、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。

3、培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作意境和作者表达的感情，接教学

受美的熏陶。

难点

4、培养学生比较阅读的能力。

教学

方法

诵读法、点拨法、合作探究法

板

书

设

计

沁园春雪

（***）

景：

江山多娇 (望

舞

驰

须)

评：

古代帝王 (惜) 抒：

壮志抱负 (旨)

教学过程与内容

教法学法运用与补记

（一）导入新课由***诗词导入。

（二）资料助读

本文体裁词。

（三）诵读感知

1. 指名朗读课文

2. 让学生谈谈对这首词的初步理解。

3. 这首词分上下两阕，各写什么？ 4.上阕：描写北国雪景；

下阕：纵论历代英雄

（四）研讨释疑，探究词意

1. 总写北国雪景的句子是哪几句？

2. 作者以“望”统领下文，都望到了什么？

（长城、黄河、山脉、高原

）

3. 哪几句是虚景？

词又叫诗的别体，长短句。沁园春，词牌名。

学生合作探究

展示交流

学生合作探究

展示交流

教师指导

显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。

教学过程与内容

教法学法运用与补记

4. 你认为以动写静的句子是哪些？以静写动的句子是哪些？

5. 在下片中，能起到领起下文的字是？它领起哪些句子？（惜）

6. 如何理解本文的言主旨？

(五) 重点词句子的理解

1.“山舞银蛇，原驰蜡象”的含义。

2.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上的作用。

承上启下，过渡作用

诗人描写北国雪景，有雄壮之气势，豪放的风格，抒发了诗人对祖国山河的热爱，表现了诗人豪迈的胸怀。

3. 结句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”有何寓意？

山舞银蛇，原驰蜡象

……

学生合作探究

展示交流

学生合作探究

展示交流

教学过程与内容

教法学法运用与补记

只有今天的一代英雄人物，才能使多娇江山完全称意。这是对一代新人的呼唤和企盼。

（六）课堂小结

教师小结

(七) 布置作业：

背诵这首诗

给予学生充分思考的空间。

教

后

反

思

通过诗词的学习，学生基本能够掌握比较阅读的方法。教师讲解和引导的过程中应当与学生一样，始终处在鉴赏者的角度，给予学生充分的空间。

关于本教案的常见问题

Q：沁园春雪教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《沁园春雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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