一三爱莲说公开课参赛课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一三 爱莲说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《爱莲说》教案一、教学目标知识目标 1、了解“说”的特点。2、能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。3、了解文章的思想内容,充分领略作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景。能力目标学习本文托物言志的写法。情感、态度、价值观目标学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：一三爱莲说

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

106

下载次数

更新时间

2019-05-30 07:05:00

来源学校

学校：兰田中学

一三爱莲说公开课参赛课教案

未知

2019-05-30 07:05:00

106

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：一三爱莲说公开课参赛课教案

正文

《爱莲说》教案

一、教学目标知识目标 1、了解“说”的

特点。

2、能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。

3、了解文章的思想内容,充分领略作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景。能力目标

学习本文托物言志的写法。情感、态度、价值观目标

学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。

二、教学重点 1、反复诵读,背诵课文。

2、探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。三、教学难点

理解运用“菊”和“牡丹”的衬托作用。

教学过程：

一、题解（回顾知识点）

1、简介作者：周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。

2、“说”：是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。

二、感知课文

1、学生齐读课文

2、学生范读。

三、

探究课文

（一）

理解莲花的高洁品格

1、文章题为“爱莲说”即“作者喜爱莲花，从而阐明道理”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）

2、这7句话从哪几个方面描绘莲花的？

3、作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？实际写什么呢？

4、作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质

（二）

理解运用“菊”和“牡丹”来衬托的作用。

1、作者爱“莲”，为什么写到菊和牡丹？

明确：这是一种衬托的写法，用“菊”来正衬莲花，用“牡丹”来反衬莲花。

2、作者对菊和牡丹的态度是怎样的？

(三)把握主旨

作者在文中表达了怎样的人生态度？

课文托物言志，在莲的形象中寄寓了作者不与世俗同流合污、洁身自好的生活态度，对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

四、能力训练。

模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。

造句：我爱----，因为它----------------—————————————。五、作业

以你对梅、兰、竹、菊四君子的独特认识，试模仿《爱莲说》托物言志的写法，写一篇赞梅傲霜斗雪的《梅赞》或论竹虚心刚直的《竹说》……

六、板书：

关于本教案的常见问题

Q：一三爱莲说公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一三爱莲说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一三爱莲说公开课参赛课教案