人民币与小数教学设计与反思｜教案在线预览

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小数的认识联盟路小学楚蔚苗教学内容:冀教版三年级数学下册第六单元第一课时小数的认识。教学目标:1、通过商品价格,经历已有生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。2、认识以“元”为单位的小数,能正确读写简单的小数。3、对商品标价中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用。教学重难点:1、重点:在

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

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2018-05-10 09:12:00

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学校：石家庄市联盟路小学

人民币与小数教学设计与反思

未知

2018-05-10 09:12:00

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关键词：人民币与小数教学设计与反思

正文

小数的认识

联盟路小学楚蔚苗教学内容:冀教版三年级数学下册第六单元第一课时小数的认识。

教学目标:

1、通过商品价格,经历已有生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。

2、认识以“元”为单位的小数,能正确读写简单的小数。

3、对商品标价中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用。

教学重难点:

1、重点:在学生已有经验的基础上进一步理解小数每一位上的数标书的意义。学会读写小数。

2、难点:小数的读法。知道以“元”为单位的小数的意义。

教学设计:

1、情境导入

师:老师知道同学们都特别喜欢逛超市,瞧!今天有三位同学也来到了超市。请同学们认真看看有哪些商品,有没有你不认识的?

生1:玩具熊7.25元。7表示7元,2表示2角,5表示5分。

生2:风筝8元8角。0表示0分。

生3:洋娃娃是11元3角。

生4:弹簧玩具是6元5角。

生5:玩具小汽车是13元。第一个0表示0角,第二个0表示0分。

生6:练习本是1元6角。

生7:气球是5角8分。

师:你们说的都很清楚。现在来看屏幕上剩下的这些数,它们都叫做——小数。今天我们就来认识小数。(板书:认识小数)大家观察这些小数有什么特点?

生:都有一个点。

师:很好!在小数中这个点叫做小数点。小数点左边是我们学过的自然数,小数点右边又多了一些数字帮我们准确描述一些量。现在请大家在心里也想一个这样的小数。把它写在本上。2、小数的读法

(展示学生写的小数)我想读出这位同学写的小数,应该怎么读呢?

生:五点八。

师:读得很好!大家一起读一遍吧。再来展示一个同学的。这个怎么读?

生:六点三三。

师:很好。一起读一读。

现在谁来读读黑板上这个小数。

生:七点二五。

师:很好!做几个练习,像老师这样写在本上。

刚才我们读了这么多小数,谁来总结一下你是怎样读得?

生:先读小数点左边,按自然数的读法读,再读小数点,读作点,最后依次读出小数点右边每一位上的数字。

3、小数的写法

师:你说的真清楚。现在请大家把你刚才写的那个小数读出来吧。

生:五点八三。(师写在黑板上)

师:现在我找一个同学读他写的小数,大家一起来写一写。师:大家写的都很正确。老师也有几个小数想让大家写一写,比一比谁写得快!

谁来总结一下,你是怎样写小数的?

生:先写小数点左边的部分,在写小数点,点在左部分的右下角,最后一次写出右边部分每一位上的数。

师:你说的顺序非常正确。你是怎么找到左边部分和右边部分的呢?

生:找到“点”字(PPT“点”字变红),点左边就是左边部分,点右边就是右边部分。

师:你说的太好了!

3、课堂小结

师:通过这节课你学到了什么?

生1:我学到了小数里的店叫做小数点。

生2:我学到了读小数时,先读右边部分,再读小数点,最后依次读出右边部分每一位上的数。

生3:我学到了写小数,先找到“点”字,先写点左边的数,在写小数点,最后写小数点右边部分上的数。

师:大家这节课收获都很多,课下要及时复习。

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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