认识几分之几优质课教案设计

《认识几分之几》教学设计

石家庄市建华东路小学付晓玢

一、教学目标

1、在观察、交流、讨论等数学活动中,经历认识简单分数的过程。

2 、初步认识分数,知道几分之几表示的意义,能用几分之几表示图形的一部分。

3、积极参与数学活动,获得的愉快的学习体验,激发学习数学的兴趣。

二、分解后的目标

1、借助直观示意图,准确的认识几分之几的分数。

2、结合具体分数,在教师的讲解下,知道分数各部分名称。

通过小组讨论,自主的了解几分之几的意思,以及分子、分母的意思。三、教学重点

借助直观示意图,认识几分之几的分数,知道分数各部分名称以及表示的意义。

四、预设学生学习难点

弄清几分之几和几分之一的关系,即几分之几里含有几个几分之一。五、教学过程

(一)复习导入

出示3组复习题。

1、写分数

2、读分数。

3、用分数表示涂色部分。

预设学生活动：1、学生在练习本上写，指3名学生到黑板上写。 2、先自读，再开火车读。 3、先独立思考，再指生回答。

设计意图：复习几分之一的知识，为学习几分之几做好铺垫。 师：把一个图形平均分成几份，其中的一份就是这个图形的几分之一，那么其中的2份、3份……又用什么分数表示呢？今天我们就来学习认识几分之几。（板书课题） （二）新授 环节一：教学例3

1、出示82页例3（1）的示意图，提问：1份是这个圆的几分之一？ 生：1

份是一个圆的。 2、出示（2）示意图。

先出的示意图，提问：1份是这个圆的几分之一。 生：1

份是一个圆的。

出示表示的示意图。

教师介绍：其中的2份是2

个，用三分之二表示。

（板书） 提问：2

份是这个圆的几分之几？里有几个？ 生：2

份是这个圆的，里有2

个。

3、出示（3）示意图。

先出示表示的示意图。

1

4

2

3

23

132

3

13

13

23

23

13

12

13

出示表示和的示意图。提问：有几个？用几分之几表示？ 生：其中的1

份是这个点圆的。

生：有2

个，用表示。有3

个，用表示。

设计意图：由于有上节课的经验，学生不用动手操作，直接看图，说出涂色部分是圆的几分之几。在这个过程中，先由教师介绍，再到引导学生说出，最后到学生独立说出涂色部分用几分之几表示，充分体现学生学习知识的过程。 环节二：认识分数各部分名称

师以为例介绍分数各部分名称，说明分子、分母的意义。

提问：在中，4和3各表示什么意思？ 生：4表示平均分成4份，3表示其中的3份。 环节三：议一议

出示“议一议”第2

个问题。里面呢有几个？里面有几个？多举出几个分数。

学生写出2个分数，先自己说分子、分母的表示意义，再同桌互相提问。

环节四：课堂练习 1、83页练一练第2题。 2、83页练一练第1题。 3、83页练一练3、4题。

4、正六边形中不同涂色部分分别表示正六边形的几分之几。 预设学生活动：1、先自读，再指名读。

2

3

1

3

3

4

14

3434

1

4

24

1

4

34

2

43

414

14

2、学生第一次接触用线段表示分数，先让学生理解意思，再独立完成。

3学生思考，独立写出分数，同桌交流，全班交流。

设计意图：通过层层递进的练习，加深学生对几分之几的理解和掌握。 六、板书设计

认识几分之几

像

12

、13

、23

、14

、3

4

这样的数，都叫做分数。

3………………其中的几份

分 子

4

………………平均分

分数线

………………平均分的份数 分 母

读作：四分之三