正方形的面积教学实录｜教案在线预览

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七、正方形的面积◆教学内容教材73~74页正方形的面积。◆教学目标知识与技能:理解并掌握正方形的面积公式,会应用公式计算正方形的面积。过程与方法:结合具体事例,经历自主总结,应用正方形面积公式的过程。情感态度与价值观:在解决现实问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,体会正方形和长方形面积公式间的联

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所属课文：正方形的面积

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2018-05-14 14:48:00

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学校：滦州市东安各庄镇孟家屯小学

正方形的面积教学实录

未知

2018-05-14 14:48:00

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关键词：正方形的面积教学实录

正文

七、正方形的面积

◆教学内容

教材73~74页正方形的面积。

◆教学目标

知识与技能:理解并掌握正方形的面积公式,会应用公式计算正方形的面积。

过程与方法:结合具体事例,经历自主总结,应用正方形面积公式的过程。

情感态度与价值观:在解决现实问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,体会正方形和长方形面积公式间的联系。

◆重、难点

重点:掌握正方形的面积公式,能应用计算公式解决问题。

难点:理解正方形的面积计算公式的推导过程。

◆教学准备

教具准备:课件。

◆教学过程

一、新课导入

复习:1、计算下面各图形的面积。

2、长方形和正方形的关系。(正方形是一种特殊的长方形)

3、长方形的面积公式。

教师介绍这节课探究的问题是——正方形的面积公式。(板书)

设计意图:复习学过的相关知识,迁移连接,为新课做铺垫。

二、探究新知

1、正方形面积计算公式的应用。

出示例4,学生自己读题并计算茶几的面积,交流计算方法和结果。然后提出大头蛙的问题,师生讨论并完成单位换算。(板书交流结果)

5×5=25dm2=2500 cm2

答:它的面积是25dm2,合2500 cm2。

设计意图:学生独立完成,体会用公式计算的规范和简单。巩固所学知识,体会数学在生活中的应用。进一步理解和掌握正方形的面积公式。

三、巩固练习

1、计算下面正方形花坛的占地面积。(单位:米)

2、求下列图形的面积。

9厘米

2、教材74页练一练1、2、题。

1、2题,学生独立完成,全班交流结果。

3、一个正方形喷水池的周长是20米,它的边长是多少米?面积是多少平方米?

五、课堂小结

今天我们学了什么知识?我们是怎样得出正方形的面积公式的?

设计意图:引导学生从教学目标进行回顾,理解掌握正方形的面积公式,回顾经历总结、应用正方形面积公式的过程。

六、布置作业

74页练一练3、4题

◆板书设计

正方形的面积公式

正方形的面积=边长×边长

5×5=25(平方分米)

25平方分米=2500平方厘米

答:它的面积是25平方分米,合2500 平方厘米。

关于本教案的常见问题

Q：正方形的面积教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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