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小数除法练习课——《商的变化规律》芦浦中心小学蒋淑敏一、口答引题出示：180÷15= 105÷7= 3.6÷2= 18÷1.5= 10.5÷7= 3.6÷0.2= 1.8÷0.15= 1.05÷7= 3.6÷0.02= 指生口答。师：每组题之间有联系吗？把你的发现和同桌先说一说。同桌交流后反馈。师：

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所属课文：整理和复习

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2018-04-16 17:47:00

来源学校

学校：玉环市芦浦中心小学

整理和复习优秀教学实录

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2018-04-16 17:47:00

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关键词：整理和复习优秀教学实录

正文

小数除法练习课

——《商的变化规律》

芦浦中心小学

蒋淑敏

一、口答引题

出示：

180÷15= 105÷7= 3.6÷2=

18÷1.5= 10.5÷7= 3.6÷0.2=

1.8÷0.15= 1.05÷7= 3.6÷0.02=

指生口答。

师：每组题之间有联系吗？把你的发现和同桌先说一说。

同桌交流后反馈。

师：请你来汇报一下。（多请几名学生说）

师（指第2组）：你是从上往下观察的，从下往上呢？又能发现什么？

板书课题：这就是我们今天要研究的《商的变化规律》。

二、任务学习

师：商的变化规律在小数除法的练习中经常用到，比如竖式计算。

任务一：想一想，再算一算。

出示：笔算下列各题。

1.05÷14

0.338÷0.18

3÷1.1

（得数精确到百分位）

学生独立完成，师巡视并适时指导。

指名学生板演。

校对。

师：根据除数，这3题可以分为除数是整数的和除数是小数的。平时我们是怎样笔算除数是小数的小数除法？

师：结合这些竖式具体说一说，笔算小数除法时应注意什么？

师：有这么多的注意点，大家在笔算过程中可要仔细了。黑板上的题大家都能发现具体的问题，这3题呢？

出示：

师：分别是哪里出问题了呢？

（第1题被除数小数点没有移动；第2题少了0占位。）

指第3题：这题商几余几？

（商0.8余9；商0.8余0.9；商0.8余0.09）

师：你是怎样判断的？

（明确看原来被除数的小数点的位置；或是用被除数-除数×商来检验）

师：看来当被除数和除数同时乘或除以一个相同的数，商不变，余数是会变的。

师：根据我们的发现，你能快速判断下列竖式的商和余数吗？

逐题出示：

题1：为什么余数不是0.5？

题2：这里都是5，为什么两题的余数不一样？

题3：现在你知道当被除数和除数同时发生变化，余数是怎么变的吗？

（补充板书：余数）

师：是啊，在平时的学习中，我们要学会灵活应用商的变化规律。

任务二：巧用规律填空。

出示：

逐题出示。

师：你是怎样知道的？听明白了吗？有不一样的方法吗？

师：运用商的变化规律，我们还能巧算呢。

任务三：活用规律巧算。

出示：

师：学了今天的内容，你能想办法算一算这题吗？

学生独立完成。

反馈。

师：小数部分“0”这么多，怎么算呢？

有不同的方法吗？

三、全课总结

师：今天我们学习了商的变化规律，你都有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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