Sound family第二课时教案

Lesson Plan

Book 4 School 学校

Module /Topic

模块及话题

Module 4 天河区东圃小学

Author 执笔

Title 题目

冯嘉嘉

Grade 年级

Period 课时

四年级

Unit 单元

Unit 7 Sound Family 1 四年级的学生处于小学中段，已经有一定的英语基础和词汇积Analysis before learning 学情分析

累，并有扩大词汇量、发展自主学习能力的迫切需要。本次教学对象为四年级（3）班学生。他们大部分对英语学习兴趣浓厚，有三年级的自然拼读作为基础，对字母和字母组合在单词内的发音有基本感知，爱表现自己，也有部分孩子较为内向拘谨，在英语表达方面缺乏自信心。

Related knowledge 相关知识

字母o的发音，开音节o-e的发音规则，字母组合oo的发音规则

Objectives：

教学目标

1.Language knowledge语言知识：

1）辅音字母c和元音字母o的发音

2）字母组合o-e ，oo,

or,

oa, ou和ow的发音

2.Language skill语言技能：

1）能够使用发音规则来拼读、识记新单词。 2）能够根据图片和发音规则，看图说话

3. learning Strategies学习策略目标

引导学生观察发现字母音形的联系和规律，并结合词义学习新单词

Difficulties Analysis 教学难点：

区分相近字母组合的发音如

oa，ou和ow 教学重难点分析：

4.Affect 情感态度：

学会小组合作，有兴趣听英语，说英语，乐于参与课堂活动，提高自信心。

教学重点：掌握字母组合o-e, oo, or, oa, ow 和ou的发音规则

区分不同单词中同一字母组合的发音不同

如

brown 和grow

Teaching Resource 教学媒体

PPT,

Worksheet, 字母组合卡片

Teaching

Links 教学环节

Teaching activities & Steps

教学活动及具体的活动操作步骤

Learning Activities 学生学习活动

Strategies/ Purpose 设计意图

1.

Look and say 1.

Revision and Warming-up

2.

Let’s sing 3.

Read and chant

4.

Read and sort

5.

Let’s learn 2.

Presentation and Practice

6.

Let’s chant 7.

Listen and choose

1.

Tell the words with “c” in the picture

2.

sing the letter “o” phonics song 3.

tell the pronunciation rules of o, o-e, oo

通过图片呈现的单词总结辅音字母c的两种发音规则

活跃气氛，引入课题

学生通过小诗巩固归纳o，o-e 和oo的发音规则

4. sort the words according to their different 通过分类练习巩固发音规则，扩大词汇量pronunciation

5.

learn the pronunciation rules of or, oa, ou

6.

chant the rules of monograms 7.

Listen and write down the right letters they hear.

为下面的学习做准备

通过单词和例句感知学习字母组合or，oa和ou的发音规则

有节奏的短语使新旧知识结合

通过听力练习的方式来练习新字母组合的发音，结合图形，增强趣味性，并学习了新单词，扩大了词汇量。

8.

Read in groups

9.

Watch and say

10.

True or False

11.

Listen and write 8.

Use the rules to spell the new words

小组合作方式朗读新单词，通过将规律运用到新单词的拼读中，深化对规律的认识。

9.

watch the video and learn the pronunciation rules 通过有趣的动画，引入学习字母组合ow的两of ow

种发音规则

10.

distinguish the pronunciation of monograms

通过练习区分本课不同字母组合的发音规则

11. finish the sentences with the words they hear

进一步检查学生能否使用规律听写出单词，能否将规则运用于认识和拼读单词中

12.

Reading comprehension

3. Consolidation and Development

13.

Make a dialogue 12. Read the story on P43 and answer the 阅读材料，培养阅读能力，学生将语音规questions

则运用到拼读阅读材料的新单词中

13.

follow the examples and make dialogues 根据范例运用本单元重点句型操练新字with new words 母组合发音规则

通过引导学生小结本节课的学习内容，培养学4.

Sum-up 14.

Let’s sum-up 14. tell the pronunciation rules of new monograms 生总结归纳知识的学习习惯，帮助孩子们更好地巩固知识。

5.

Homework

1 .

读P42-43 表格里的单词各5次，记住发音规则

2.

完成worksheet的对话编写，

并试着背诵表演。

Module 4

Sound family

---c

o

o_e

oo

or

oa

ou

ow

/k/

/ɔ/

//

/u/

/ɔ:/

//

/au/

//

Blackboard Design

//

/au/