Let's talk公开课教案

Unit11 I want to be a painter 单元整体教学设计

课题：四年级上学期Module 6

Unit11 I want to be a painter 【教学总目标】 课时

教学材料

教学内容及目标

1.

会读、会听、会说的单词：painter,when , sick,nurse，cook, food, builder,build,doctor,policeman,reporter,news 2.

能理解、认读句型：

What do you want to be when you grow up?

I want to be .......

能在情景中正确运用所学的句型。

1.

能听、说所学单词

2 Let’s talk

2.

能理解课文对话，并用正确的语音语调朗读课文

3.

能仿照课文尝试小组练习对话

能运用所学句型询问别人和介绍自己将来想做的职业；

能听、说句型：

Fun with 3 language & Story time

What do you want to be when you grow up?

I want to be .......

1 new words and sentences Unit11 I want to be a painter 第一课时

一、Teaching contents: 教学内容分析

本课时是Unit4的第一课时。其主要内容是学习单词和初步掌握句型

1

What do you want to be when you grow up?

I want to be ....... 二、Analysis of the students: 教学对象分析 在这个模块里，学生要学习用英语询问别人和介绍自己将来想做的职业。让学生积极参与，乐于开口，在教学中需要注意用清晰的课堂指令引导学生，形成一些学习英语的良好习惯。有些学生英语的表达能力不强，在教学中需要不断创设情境，设计有效的活动，帮助学生滚动学过的知识，并注意培养学生连贯说话的能力。

三、Objectives: 教学目标

1. Language knowledge and skills: 语言知识技能目标

目标1：能听、说单词：painter,when , sick,nurse，cook, food, builder,build,doctor,policeman,reporter,news 目标2：能理解、认读本课句型：What do you want to be when you grow up?

I want to be ....... 目标3：能在情景中正确运用所学的句型

2. Affect : 情感态度

目标1：能在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的喜悦；

目标2：养成讲礼貌的好习惯，提高学生的交际能力。

将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。

教学内容掌握水平（认知过程思维）

（知识维记忆

理解

运用

分析

评价

创造

度）

字母、音

标

单词、词目标1

组

2

句子

标点

标题、体裁

写作背景

课文结构

课文内容（含价值观）

表达技巧

学习策略

目标2

目标3 目标2

目标3

四、Language focus & Language difficult point: 教学重难点

教学重点：掌握句型：What do you want to be when you grow up?

I want to be ....... 教学难点：在情景中正确运用所学的句型

五、教与学的媒体选择：金太阳软件、PPT课件

六、Teaching procedures: 教学过程

教学环节

教师活动及

操作步骤

让学生听歌曲“I want 听歌曲

Warming up to be ”

Step 1

通过歌曲让学生重温学过的单词并为新内容作铺垫。

学生活动

设计意图

Presentation and practice 通过图片引出相关职业看图学习单词

让学生掌握相关新单词

的单词

Step 2 学生观察发现规律，

让学生了解规律，有助于3

老师运用教学软件小结跟读单词

记单词。

部分单词构成规律

Step 3

看图熟读单词，然后进学生读单词，记单词，让学生记忆新单词

行missing game 进行游戏

Step 4

让学生初步掌握句型

用图片引出句型，然后学生小组操练句型

What do you want to be 操练句型

when you grow up?

I want to be .......

Step 5

利用图片人物引出句型

学生看然后跟读

When

I grow up, I 让学生进一步学习句型

want to be .......

I

like to .......

4

Consolidation

老师利用课件展示句型

A: What do you want to be when you grow up?

B: I want to be .......

A: Why? B: I

like to .......

总结本课节学习的单词总结本课学习的新单词和句型

复习新单词和句型

和句型

.通过对话训练学生的口头两人口头操练句型

表达能力以及小组合作能力

Summary

作业： 1、

认读本课新词并熟读课文。

2、

按照以下框架, 介绍自己的爱好，并写下来：

My

name is ________. I

am

______. I

like to

__________. I want to be __________.

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