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九成功教学设计范文｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《九 成功》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：九成功教学设计范文

正文

课题：

成功

（

1课时）

主备：

王蕙

复备：王蕙

年级：

初三

时间：2016年9月

一、精确目标

知识点

课标

考纲

实际学情

细化教学目标

(重点☆难点△) 要求

要求

1（１）学习作者1、找出中心论点

旁征博引、逐层深入的论证方法。

（２）能运用文中阅读简单的议论文，

找出各文中的三的观点对具体现1、2、运用多种论证要素、论证方式、论学生接触过简单的议论方法进行论证。

象进行探究。

（３）能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

证方法、结构、语言。

文，但未掌握一般的知识2 、能运用所学知识点。

做阅读题。

3、能运用所学知识做阅读题

4、

二、精选练习

吻合度

1、

2 3 4 1、

2 3

1、3

90%

难度(梯度)

例文例题

伴你学1-12 课前

预习

1、伴你学15-18

课堂练习

1、伴你学13-14

100% 1 课堂检测

课后作业

4、

5、

6、

三、精谋过程（具体见“课堂教学结构要求”）

教学过程

一、文体知识复习

（一）、议论文三要素：论点、论据和论证。

（二）、论证方法。常见的有以下四种：

1. 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；

2. 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点；

3. 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；

4. 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻采证明论点。一、

导入新课：

社会生活多姿多彩，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕作家们写出优秀的作品；我们羡慕科学家们为人类做出的巨大贡献……可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？下面我们先来个关于成功小辩论。

二、辩论比赛：

把全班分成正反两方，组织辩论赛。

正方观点：成功的关键是勤奋。

反方观点：成功的关键是机遇。

要求：有观点陈述，有总结陈述，中间是三分钟自由辩论。

大家各有各的观点。今天，我们来看看著名古文字学家、历史学家、作家、东方学大师——季羡林老先生是怎样看待这个问题的。

三、自读分析：

１．学生们朗读课文，用勾画法边读边划出作者对“成功”所持的观点和对“构成成功的条件”所持的观点。

读完后，先找出作者对成功所持的观点：“成功=天资+勤奋+机遇”

２．对于“成功的条件”作者又有何观点？分几步提出来的？请用书上的词汇概括，不超过１０个字。（小组讨论，合作概括）

注：教师在黑板上列出成功公式，标出几个箭头，让学生根据阅读情况自由确定作者议论的层次数目。

方法与策略

３．找几个同学上黑板标出自己组概括的词语。

教师根据学生的标注引导学生注意本文论证的方法（事实论证、引证法，层层深入论证。）

全文中心论点：拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问，干事业，这是成功的必由之路。

四、课外积累：

同学们谁还知道有关成功的名言呢？

学生根据自己的搜集作答。

几条有关成功的名言：

（１）如果你想要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守望者。

-------爱默生

（２）爱因斯坦的成功公式：

W (成功) = X（艰苦劳动）+Y（正确方法）+Z（少说空话）

（３）李嘉诚认为成功靠3Q，IQ（理性智商）EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）。

五、布置作业：

资料摘要

九成功教学设计范文