中学时代教学设计及教案分析

《中学时代》

教学目标：

1.准确的学唱《中学时代》的旋律和歌词，复习2/4、3/4拍子的指挥图，培养边视唱边打拍子的习惯和能力。

2.通过发声练习和旋律，初步的视唱乐谱，正确的演唱及合唱。

3.理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会。

学习重、难点：

能够熟练的演唱歌曲《中学时代》，并理解其深刻的含义。

敲门三下，露牙微笑，目光迎视评委并走向讲台旁。

自我介绍：各位评委老师上午好，45度鞠躬！我是03号考生，今天我抽到的课题是:人民教育出版社七年级上册音乐第一单元唱歌课《中学时代》。下面开始我的试讲！

师：同学你好，你好

你好，老师你好。欢迎大家进入到我们快乐的音乐殿堂！

教学过程：

一）课堂导入：

师：同学们！大家好，从现在开始，我们都是中学生了，对于中学你曾经的理解和想象是什么？我们又该如何度过我们的中学时代呢？今天就我们就来学习一首关于中学时代的歌曲《中学时代》板书

二）教学过程：

师：首先有请大家先聆听一遍歌曲，在聆听的过程中呢，要带着这几个问题去听。这首歌曲的节奏、速度、情绪是什么样的？好，我们一起先来听赏一下！（播放music）

生：略

师：歌曲第一遍听完了，哪位同学来说说它的节奏速度情绪呢？最后一排把手举得高高的男同学你来说一下！噢，他说歌曲是2/4拍、速度是中速稍快的、情绪激情热烈的、向上的。这位同学回答的很好，看来这位同学在听的时候非常认真，谢谢请坐！

师：那我们接下来就带着这样的情绪结合歌词再来把歌曲聆听一遍，然后思考歌曲想表达的“中学时代”到底是一个什么样的时代呢？（播放music）

生：略

师：歌曲想表达的是一个怎样的时代呀？坐在窗前的这位女同学你来说一下！噢她说是美好的值得珍惜的中学时代。这位同学说的很好，谢谢请坐。中学时代，是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，才能为祖国未来的建设做出自己的贡献，这也是我们中学的时代中最宝贵的。希望同学们能够在这个黄金时代里快快乐乐的学习、健健康康的成长。《中学时代》这首歌曲是由王晓岭作词、戴于吾作曲。从不同角度描绘、赞美中学生的生活。主题鲜明、深刻。

那这么美的歌曲，让我们一起来学唱它吧！那再学唱之前呢，我

们先进行发声练习，把你们的上身坐直腰部立直、头部端正、肩部、颈部要自然的放松。然后坐在椅子的前1/3处、双脚平放在地上。同学们做的很好（老师可提供示范、切勿进行枯燥的讲述。）那好，我们先进行①顿音练习。帮助学生掌握声带发声与气息控制间的协调。

1 0

1 0

1 0

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1 —

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2 0

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2 —

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— || 3 0

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3 —

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— || 4 0

4 0

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4 —

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5 —

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— ||

同学们练习的很好，接下来我们再②

模进练习：

（C调—F调）

1

2

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3

4

|

5

4

|

3

2

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1 — ||

Mi —

|—

—

| Ma —

| —

—

|Mi —

|| 注：或者以歌曲前几个小节作发声练习，会更加贴切。

⑵和声练习：（歌曲演唱形式为：“合唱”时，加入和声练习）

略

师：同学们现在我们就来一起学习一下歌曲的节奏型

XX XX XX XX X。。。（板书）跟着老师一起把节奏打一下

生：XX XX XX XX X…. 师：有的同学打的不错，有的同学还需要再加强一下，现在由你们一起来打一遍节奏。

生：XX XX XX XX。。。

师：这遍打的不错，下面我们跟着节奏朗读一下歌词。朗读的同时要有感情的、声情并茂的

生：什么

时光

最

值得

珍爱？是这

幸福

的

中学时代

师：同学们很好，你们有没有发现歌曲第一段里出现了一个这样的“连音线”以及附点音符？这样的记号呢？（板书）那我们在唱的时候要注意连音线的运用，这里的连音线起到的作用是演唱的要连贯。然后同学们看这个节奏型

附点哒

哒和切分节奏性哒大打。

同学们多练习一下这几个节奏性和连音线的运用。

师：那好，接下来我们就来学习歌曲的主题旋律，（板书简谱）

34 55 34 55 165.。。

老师先范唱一遍，仔细听有符号的地方老师是怎么处理的。待会儿由你们自己来试唱简谱。

生：略

师：同学们掌握的还不错，老师现在放范唱，同学们轻声的跟着哼唱歌词。好，那我们再跟着范唱大声的唱出来。

同学们唱的很好，那你认为你的情绪达到了有感情，深情并茂了吗？喔有的同学说还不够，那让我们再来把歌曲深情的演唱一遍！

同学唱的非常好！老师都被你们的歌声所陶醉了！

那老师想问同学们，这首歌曲它还可以用怎样的形式来呈现呢？

哦这位同学说可以用齐唱的形式，这是个不错的点子。喔这位同

学又说可以用合唱的形式来呈现。很好。

活动创编。

师：那接下来，老师会把全班同学分成两大组，第一大组用合唱的形式来演唱，第二大组用齐唱的形式来演唱。看看哪组表现的最好？老师会给同学们十分钟的自由编创时间，待会儿就有请你们各自大组进行演唱。

好，刚刚老师看到每个大组进行编创的时候都特别的认真。那哪个大组先来展示一下呢？第一大组先举手，那我们先欢迎第一大组进行演唱。同学们，你们觉得他们合唱的怎么样啊？

生：略

师：对，他们分成男生女生各自演唱一个声部的形式把歌曲演唱了一遍，表现的很默契。来，让我们给他们送去掌声！看来第二组也不甘示弱了！，让我们接着欢迎第二大组展示！。。同学们你们觉得第二大组怎么样啊？恩对，他们是采取了一个声部唱曲谱，另一个声部唱歌词。很好，合作的很好。让我们也给他们送去热烈的掌声！

课堂总结：

师：同学们在刚刚的环节都表现的非常好，合作的很默契！

那本堂音乐课很快就要接近尾声了，那通过这堂课你都收获到了什么呢？恩有的同学说今天不但学习了《中学时代》而且还和同学们合作的非常快乐，懂得了珍惜中学时代这个黄

金学习时代。很好，希望同学们要把握好每一寸学习光阴，不辜负老师和家长的期望，课后也多去了解其他的关于这方面的资料与歌曲，老师相信同学们会有更大的收获！

那好，本堂音乐课就上到这里。同学们下课！

各位评委老师，我的试讲到此结束，请问我的黑板可以擦了吗？