写作内容丰富充实具体优秀教学设计｜教案在线预览

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对应课文《写作 内容丰富 充实具体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学设计教学目标：1、理解写作过程中真情实感的意义；2、学会运用情感变化指导写作的方法；3、尝试利用情感变化的词语进行写作一、导入新课。1、热身小游戏：“听指定的词语抓手指”二、近几年的考情分析，明确写作的方向。1、写人叙事：情感积累，倾述真情。2、明确中考高分记叙文的共性及日常训练的侧重点。3、看

资料类型：教学教案文档

所属课文：写作内容丰富充实具体

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2019-06-15 08:06:00

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学校：灵山县檀圩中学

写作内容丰富充实具体优秀教学设计

未知

2019-06-15 08:06:00

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关键词：写作内容丰富充实具体优秀教学设计

正文

教学设计

教学目标：

1、理解写作过程中真情实感的意义；

2、学会运用情感变化指导写作的方法；

3、尝试利用情感变化的词语进行写作

一、导入新课。

1、热身小游戏：“听指定的词语抓手指”

二、近几年的考情分析，明确写作的方向。

1、写人叙事：情感积累，倾述真情。

2、明确中考高分记叙文的共性及日常训练的侧重点。

3、看漫画，说说其中的寓言。

三、情感如何在写作中表现出来

1、明确多运用表示情感变化的词语，比如

“难过”、“开心”、“坦然”、

“激动”、“刻骨铭心”等词。

2、欣赏历年中考满分作文，一同寻找共性信息：情感线索的表现。

3、总结：好的文章，都会有丰富

的情感变化，情感的波澜起

伏，才更能突出中心，文章

才更有味道。

四、温故知新，重温之前的写作课。

1、作文题目：给我温暖的人

2、要求：预设感情线索：“自卑”——“

抱怨”——“

疑惑”——“

坦然”——“

感激”

，并利用这个思路进行写作。

五、写作教学理论指导

奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么

叫写作?写作就是把自己心中的一切都

敞开，直到不能再敞开为止，也就是把

整个身心都贯注在里面。”我们在写

作文时，也应做到说真话、诉真情。自己想说的话，当然是真话、实实在在

的话啦。提倡说真话，意在反对说空话。

一般说来，只讲多么美，却不具体写美

在哪里，只讲多么好，却不具体写好的

表现，就会给人空洞的感觉。因此，在

写作的时候，倾诉真情是最重要的。

六、注意事项：

1、第一，感情的倾诉不要有范围的限

制。人类的感情多种多样，不论高

低贵贱，只要是自己的真情就可以

如实表现，别刻意去粉饰，过滤。

2、第二，感情的倾诉要适当节制。感

情的倾诉不能失“度”，否则容易

滥情。说真话、诉真情，核心是真。

真，是善、美的基础，是文章能够

说服人、感染人的重要条件。

3、第三、“诉真情”和“写真事”不能

等同。写真人真事只是希望我们多从

生活中寻找写作素材，当写作水平有

提升，是可以有虚构的，只要情感真

实即可，而不一定非要真事。

七、范文欣赏

1、题目：《轻轻地一声叮咛》

2、点评：“唠唠叨叨”是母亲最大的特

点，也是共性，作者也深有感触，但

作者不是嫌弃母亲的唠叨，反而看作

是珍宝，把母亲对孩子的爱真实地写

了出来，那轻轻地一声叮咛，正是生

活的原汁原味的东西。

再者，文章注意了细节的描写，

这是难能可贵的，这得益于平时的观

察和对生活的细腻的感受。

总之，这篇文章的成功之处在于

细腻的表达了真实的感受，而没有任

何空话套话。

八、学以致用

1、观看由老师制作的毕业短片《我们的初中，我的梦》

2、让学生分享观后感想。

3、以“感谢有你”为话题，挖掘内心深处最真挚的情感，拟定几个最能表现情感的词语。

九、布置课后写作练习

板书：“爱”

关于本教案的常见问题

Q：写作内容丰富充实具体优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《写作内容丰富充实具体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

写作内容丰富充实具体优秀教学设计