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2018-2019学年上学期 使用时间： 班级： 小组： 姓名： 2.给文章划分段落,
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：七 *在烈日和暴雨下
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- 2019-05-09 08:47:00
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- 学校：大庆市万宝学校
七 *在烈日和暴雨下优质课教案推荐
未知
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关键词：七 *在烈日和暴雨下优质课教案推荐
正文
2018-2019学年上学期 使用时间： 班级： 小组： 姓名：
2.给文章划分段落,说一说理由。
备注补充
大庆市万宝学校
钟雪莹
《在烈日和暴雨下》导学案
学习目标：
【要素二：环境】
1.
找出文中环境描写的段落，说一说主要表现了天气什么特点？
2.在描写天气的段落中作者从哪些角度来写？运用了哪些方法？有什么作用？
【要素三：人物】
1.
文章如何描写祥子在极端的天气环境下拉车的？这样写有什么作用？
2.
文中塑造乘车人的形象用了哪些方法？试分析乘车人的人物形象。
学1、理解文章大意，掌握重点字词。
2、学习景物描写方法，体会其作用。
3、感受人物悲苦的生存环境及悲惨的命运。
学习重难点：
重点：学习景物描写方法，体会其作用。
难点：感受人物悲苦的生存环境及悲惨的命运。
案学法指导：
1、朗读法（通过反复朗读，体会人物形象）
2、合作探究法（通过小组合作探讨，获取有关知识）
装【课前预习】（只有充分预习，才有多彩展示）
1.
熟读课文。
2.
文学常识：
老舍原名 ，字 ，中国 代小说家、著名作家，
新中国第一位获得 称号的作家。代表作有《 》
《 》、话剧《 》。
3.
给下列加点字注音。
憋气（ ） 打盹（ ） 腻烦（ ） 馊臭（ ）
．．．．打嗝（ ） 跺脚（ ） 拽住（ ） 攥着（ ）
．．．．订 【课外拓展】（知识的迁移，思维的延伸）
阅读所给语段思考，自然界的“雨”是否本身就“品行恶劣”呢？
【课堂小结】（比比谁的收获大）
1.
总结本文的主题。
2.
谈本节课的收获。
3.
反思质疑。
线【课内探究】（小成功靠自己，大成功靠团队）
【要素一：情节】
1.概括文章主要内容。
【课后作业】（巩固知识，活学活用）
1.
根据本节课学习的描写方法写一段景物描写。
2.推荐阅读《月牙儿》、《四世同堂》。
文档信息
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- 上传时间： 2019-05-09 08:47:00
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作者信息
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