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《关雎》教案 执教人：舒晓丽教学目标：1、理解诗中美丽的人物形象2、引导学生树立一个正确的“爱情观”教学方法：师生对话法 关键词演绎法课前准备（学生）：1、了解《诗经》相关常识；2、结合注释、有关资料理解文意。教学过程：一、了解学情，谈话引入同学们，我们先来聊会儿天，
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- 2019-06-30 14:57:00
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关雎ppt配套教案和课堂实录
未知
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关键词：关雎ppt配套教案和课堂实录
正文
《关雎》教案
执教人：舒晓丽
教学目标：
1、理解诗中美丽的人物形象
2、引导学生树立一个正确的“爱情观”
教学方法：师生对话法 关键词演绎法
课前准备（学生）：1、了解《诗经》相关常识；2、结合注释、有关资料理解文意。
教学过程：
一、了解学情，谈话引入
同学们，我们先来聊会儿天，谁愿意来和我聊聊？（生举手）预设三问：1、你以前读过我们今天要上的这首诗没？2、为了上好今天这堂课，你课前都做了哪些准备？3、你还记得我们以前学习诗歌常用的方法吗？
是的，我们以前学习诗歌通常会用朗读的方法，今天，我们将穿越千年时空，通过学习《诗经》里的开篇之作《关雎》，来获得一种学习诗歌的新方法。
二、初读文本，激疑促思
1、请生朗读《关雎》并评价
2、全班齐读
3、通过朗读，你发现这是一首 诗？（用两个字来回答）
4、思考：什么叫“君子”？什么叫“淑女”？
三、细读文本，分析形象
1、细读全诗并思考：在古代，“淑女”是什么样子的？“君子”又是什么样子的？
赏“淑女”
析“君子”
（抓住关键词引导学生分析人物形象）
2、小结（归纳人物形象特征）
淑女：文静勤劳
理智慎重
情趣高雅
君子：对爱执着
尊重对方
改变自己
提高自己
这就是两千多年前的爱情，这就是两千多年前君子、淑女的标准！ 3、再次齐读这篇美好的爱情诗
1
四、归纳提升，提炼方法
1、问：编者将这首古代爱情诗编入教材的目的是什么？是让大家去谈恋爱吗？
（学生恍然大悟，畅谈感想）
2、今天我们学习诗歌用了什么方法？
（引导思考并提炼方法：抓关键词）
五、课堂总结
这节课，我们不仅学到了抓关键词来学习诗歌，还穿越千年时空障碍，通过《关雎》翻开了《诗经》的第一页，开启了美丽的读“诗”之旅。同学们，多读《诗经》吧，男生读《诗经》，你就会变成如切如磋如琢如磨的文质彬彬的君子；女生读《诗经》，你就会变成巧笑倩兮美目盼兮的秀外慧中的淑女！
六、板书设计
诗
经
古代爱情诗
淑女：文静勤劳
关
理智慎重 情趣高雅 抓关键词
君子：对爱执着
雎
尊重对方
改变自己
提高自己
2
文档信息
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- 上传时间： 2019-06-30 14:57:00
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关于本教案的常见问题
Q：关雎ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《关雎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。