8 阿房宫赋课堂实录【3】

《阿房宫赋》

有人把文章缩成这样一段话：

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阿房之宫，其形可谓（

）矣，其制可谓（

）矣，宫中之女可谓（

）矣，宫中之宝可谓（

）矣，其费可谓（

）矣，其奢可谓（）矣。其亡亦可谓（

）矣！嗟乎！后人哀之而不鉴之，亦可（

）矣！

现在请同学们根据你对课文的了解，想一想在这些括号里填上什么样的词比较合适。

能填出哪一个就填哪一个。最好填的，我觉得是宫中之女可谓……

生全体：美矣。

师：大家想到的是“美”，（生笑）可是否写宫女的美呢？——宫中之宝可谓……

生全体：多矣。

师：多矣。其费可谓……

生全体：巨矣，奢矣。

师：巨矣，巨大的巨。这个“费”就是耗费。其奢可谓……

生全体：侈矣。（笑）

师：大家填的这个词应该修饰“奢”，“奢侈”二字意思相近，我们常常说“这个人简直奢侈到了……”

生全体：极点。

师：对，其奢可谓极矣。其亡亦可谓……

生全体：哀矣，必矣。

师：哀矣，必矣，都有道理。还有没有其他的？对了，速。你想，秦始皇自己筑阿房宫，还没筑好，秦已经亡了。其亡亦可谓速矣。后人哀之而不鉴之，可谓……

生全体：哀矣。

师：哀矣。

生全体：悲矣。

师：对，悲矣。

（投影显示）

生全体：阿房之宫，其形可谓雄矣，其制可谓大矣，宫中之女可谓众矣，宫中之宝可谓多矣，其费可谓靡矣，其奢可谓极矣。其亡亦可谓速矣！嗟乎！后人哀之而不鉴之，亦可悲矣！

同学们，把缩写的《阿房宫赋》一起读一遍，好吧？

师：读得很好。

师：现在同学们根据要求，再读课文，划出相关的句子。第一组同学看看课文中哪些句子是写阿房宫其形的雄伟壮丽，规模的庞大的；第二组看看哪些句子具体地写出宫中之女的众，宫中之宝的多；第三组找一找“其费可谓靡矣”；最后

一个组找“其奢可谓极矣”体现在哪里。

学生看书。

师：好，有没有找好？下面我们来交流交流。先请第一组说说课文中哪些内容、哪些句子描写了阿房宫其形的雄伟壮丽，规模的极为庞大。

（指名）你找到的是哪里？

生7：我找的是第一小节。

师：你把句子读一读，好吗？

生7：“覆压三百余里，隔离天日”，是写规模庞大；“二川溶溶，流入宫墙，五步一楼，十步一阁”，是写阿房宫很雄伟；然后“盘盘焉，囷囷焉，矗不知乎几千万落”，写规模很大；“一日之内，一宫之间，而气候不齐”，也是写规模很大。

师：好的。这位同学抓住课文第一部分，既读了有关句子，还作了简要分析。

不但读，还做分析，难得。

我们再看看后面。哪些句子写宫中之女的众，宫中之宝的多，第二组同学哪位同学来说说？（指名）你找到了？

生8：第二节，“妃嫔媵嫱”一直到“焚椒兰也”，都是写宫女的“众”。

师：你能简要分析一下，作者是怎样写出宫女的“众”？

生8：他是从侧面来写的，比如“渭流涨腻，弃脂水也”。

师：对。“绿云扰扰，梳晓鬟也”，这个“绿云扰扰”是指什么东西？你有没有想过这个问题？（生摇头）没有？好，请坐。其他同学有没有想过“绿云扰扰，梳晓鬟也”是写什么？

生全体：头发。

师：对，是头发，这也表现了宫女的多。刚才那位同学说，主要是从侧面间接地写，其实作者用了多种方法。夸张、排比、比喻等等，都有。

李白《怨歌行》曰：“沉忧能伤人，绿鬓成霜鬓。”白居易《和春深》云：“宋家宫样髻，一片绿云斜。”此中“绿”均作“黑”讲，“绿云”即是黑发的喻称。黑发纷纷扰扰说明宫女的确很多。

那么写

“宫中之宝可谓多”的在哪里？哪个同学说说？

生9：“燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽略其人，倚叠如山，一旦不能有，输来其间”，表现了宫中宝物的多。

师：好。这里想请你解决一个问题，有同学问“韩魏之经营”的“经营”是什么意思，你能回答吗？

生9：都是指金玉珠宝等物。

师：好，请坐。

第三组同学说说“其费可谓靡矣”？

生10：鼎铛玉石，金块珠砾，弃置逦迤，秦人亦不甚惜。

师：哦，这是耗费的奢靡。有没有不同理解？

生11：蜀山兀，阿房出。

师：“蜀山兀，阿房出”，就是说把蜀山的树木都砍光了。好的，请坐。其他同学有没有补充理解的？

生12：从“使负栋之柱”到“多于市人之言语”。

师：好的。

这几句如何理解？

秦始皇使阿房宫里支撑大梁的柱子，比在田里耕种的农夫还要多；架梁的椽子，比织机旁的做工的女子还要多；钉头个个突起，比谷仓里的谷粒还要多；瓦缝参差，比全身衣服上的丝线还要多；直的栏杆，横的门槛，比九州的城郭还要多；管弦之声嘈杂，比闹市里人们的言语还要多。

作者仍然是用夸张、比较、衬托的手法，来突出它耗费之靡。好，请最后一组同学说说“其奢可谓极矣”体现在哪里？

生13：我认为应该是“鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人亦不甚惜”。

师：对，这是非常典型的句子。把宝鼎当作破锅，把金玉当作沙砾，可见其奢靡的程度。其实《阿房宫赋》通篇都在表现秦始皇、秦王朝的……

生全体：奢侈。

师：对，奢侈。

写宫室建筑、写美女珍宝，都是为了表现秦始皇的穷奢极欲。

最终的结果是什么呢？

秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。

本文的中心段，也就是作者要表达的意思是哪一段？

本文点明主旨的句子是哪一句？

师：最后一段，第一句。

自己研读第四段，要求：

说说秦（还有六国）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？

其原因是“不爱其人”。

其目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙。

本段有三层意思。第一层是下断语：秦与六国都是自取灭亡。第二层是作解释：灭亡都是因为不爱人。第三层是示警戒：鉴重于哀。

谈古往往是为了论今。这篇赋也是如此。在这里，作者并非为了把秦阿旁宫铺排描绘一番，而是针对当时的现实写的。什么现实呢？

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背景知识

这篇赋写于唐敬宗宝历年间。这时，唐王朝的统治本来就江河日下，一蹶不振了，而唐敬宗又是一个更为荒淫腐朽的皇帝，他不顾国家动乱，财源枯竭，民不聊生的形势，自即位以来就沉湎声色，广选美女，大兴土木，修建宫殿，使唐王朝的统治更加岌岌可危。作者在这篇赋里就通过秦阿旁宫的建造到毁灭，提出了一个历史教训：统治者穷奢极欲，不爱惜人民，只能导致自己的败亡。

下面我们齐读这一段

生全体朗读。

其实用三个字就能把全文的内容和主旨都表现出来了。

现在同学们回想全文内容，或看缩写的这段话

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在这段话里挑三个字，概括全文内容。

《阿房宫赋》洋洋千言，其实三字足矣。大家想想，哪三字呢？“阿房之宫，其形可谓雄矣，其制可谓大矣，宫中之女可谓众矣，宫中之宝可谓多矣，其费可谓靡矣，其奢可谓极矣。其亡亦可谓速矣！嗟乎！后人哀之而不鉴之，亦可悲矣！”谁愿意说说？

生20：奢、亡、鉴。

师：对。读到最后，只剩下这三个字。课后，同学们好好背一背这篇千古第一赋，同时让我们永远记住这三个字。奢必亡，这是国君要借鉴的，也是我们这些普普通通的人所要借鉴的。

好，今天就到这里，下课！

师：杜牧花了这么多笔墨来写阿房宫赋，而这儿只用了几十个字来概写，你们认为哪个写得更好? 生11：当然是杜牧写得更好！因为他对一个内容从不同角度、运用多种修辞手法来写的，而这个写的单一了点。

师：说的很好！文采等远不及原文，正如这位同学所说“对一个内容从不同角度、运用多种修辞手法来写”，这就是“赋”，所谓赋就是《文心雕龙》里所说“赋者，铺也，铺彩摛文，体物写志者也。”。

铺彩摛文，指的是赋的形式特征，“赋”的形式特征是什么呢？有同学知道吗？“赋”特别重视……

生全体：铺陈、铺叙。

师：对，铺陈排比。它能从多角度反复描写同一个对象。我一个字，他写一大排句子，对吧？我几个句子，他用通篇来表现。这就是铺陈。铺陈的作用大家体会出来了吗？

生14：更能突出表现描写的对象，语言有气势。

师：哦，主要有两点。一是更突出事物的特点，还有一点是语言有气势。怎样使语言有气势啊？

对，是将大量的排比、比喻和夸张组合到一起，表现了语言的气势，语言具有了超乎寻常的表现力和魅力，征服了我们。下面我想通过诵读，请大家整体感受一下语言的美，语言的气势和文章所表现的阿房宫的特点。