念奴娇 赤壁怀古教学教案设计

《念奴娇•赤壁怀古》教案

河南省叶县高级中学

语文

王娜娜

【学习目标】

1.反复诵读，领会怀古诗的写法。 2.掌握炼字题的答题方法。

3.感受词人即使面对打击也豁达、乐观的人格魅力。

【学习重难点】

1.反复诵读，领会怀古诗的写法。（重点） 2.掌握炼字题的答题方法。（难点）

【教学过程】

一、背景导入

“乌台诗案”：乌台诗案发生于元丰二年(1079年)，时御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御史李定也曾指出苏轼四大可废之罪。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。所谓"乌台"，即御史台，因官署内遍植柏树，又称"柏台"。柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。所以此案称为"乌台诗案"。

苏轼被贬黄州，任团练副使。这时他已年近半百，来到赤壁，站在赤鼻矶头，望着滚滚东去的江水，写下了《赤壁赋》，同时期创作的还有我们这节课学习的这首名传千古的《念奴娇·赤壁怀古》。

二、复习旧知（提问学生）

1、定义：词，产生于___，流行于___。最初称为“___”或“___”、“___”，是配音乐演唱的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以又称为“___”。

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2、特点：词有定格，句有定数，字有定声。每首词都有一个曲词名称，叫___。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。在《念奴娇•赤壁怀古》里面，“念奴娇”就是___，“赤壁怀古”，就是这首词的___。

3、词的分类：词按字数的多少分___（58字以内）、___（59—90字）、___（90字以上）。

词按流派分为___和___。

三、解题

念奴娇是词的词牌名，赤壁怀古是题目。

怀古诗——古，是指一种古迹，"怀古"是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨。这类诗词多由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。在艺术表现上，往往要写景，写这个古迹的地理环境、景物景观，长于情景交融。

四、走近词人

苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。一生宦海沉浮，诗歌方面与黄庭坚并称“苏黄”，词作方面与辛弃疾并称“苏辛”，散文方面与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一。书法方面与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才”。

五、课堂流程

一读——读准字音

，认准字形。

二读——分析词中写景、抒情的句子。

三读——指导诵读，读出情感。

（一）一读词作——读准字音，认准字形。

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1、字音

浪淘（táo）尽

小乔初嫁了（liǎo）

羽扇纶（guān）巾

樯（qiáng）橹(lǔ)灰飞烟灭

一尊还（huán）酹（lèi）江月

2、字形

大江东去，浪淘尽。

小乔初嫁了。

羽扇纶巾

樯橹灰飞烟灭

一尊还酹江月。

（二）二读词作，思考

1、词中写景的句子是哪几句？

抒情的句子是哪几句？抒发了什么情感？

（1）提问学生回答

（2）【明确】写景的句子——乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪

抒情的句子——多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。

抒发了词人功业未成、壮志难酬的感慨，但是词的最后也流露出词人的旷达和乐观。

2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”是写景的千古名句，哪几个词用得富有表现力？

（提示:分析写景的语言,也就是分析精妙词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。）

（1）提问学生

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（2）【明确】

“乱”即错列，写出了山石的高低错落，

“穿”即穿破，写出了岩石直插云霄的状态，

“惊”即令人震惊，写出了巨浪的声势，

“拍”即拍打，写出了波涛的力量，

“卷”即卷起，写出了波涛的翻滚，

“雪”即雪白，写出了波涛的色彩。

寥寥数语，绘形绘声绘色，蔚为壮观。

拓展——炼字题答题模式

第一步：解释该字在句中的含义。

第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象（画面）。

第三步：结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。

（三）三读词作：指导诵读，读出情感。

1、挑女生试读。

2、挑男生试读。

3、指导诵读

东坡在玉堂①日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七②?”对曰：“柳郎中③词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。

（《词苑萃编》引《吹剑录》）

【注】①玉堂：官署名，翰林院的代称。②柳七：即柳永，排行第七，故称“柳

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七”。③柳郎中：即柳永，他曾任“屯田员外郎”，故称“柳郎中”或“柳屯田”。④绝倒：笑得直不起身。

4、学生自由诵读

5、师生齐读

（四）本课小结

本词写作者面对东去的长江、峭壁耸立的赤壁胜迹，心中想象出三国赤壁鏖战的场景以及周瑜“雄姿英发”的形象，表达出对周郎功业由衷的赞颂之情，也借此抒发了自己仕途失意、壮志难酬的无限感慨，同时也能够看出来词人在面对打击时的豁达、乐观。

【牛刀小试】

公安县怀古①

杜 甫 野旷吕蒙营，江深刘备城。寒天催日短，风浪与云平。

洒落君臣契，飞腾战伐名②。维舟倚前浦，长啸一含情。

注：①本诗作于大历三年（公元768年）深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。

1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（

）（3分）

A．这是一首五言律诗。全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的诗律功底。

B．颔联中，“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现出来。

C．颈联“用典”，主要表现出了刘备君臣的和睦关系以及吕蒙的赫赫战功。

D．整首诗层次清晰明了，首叙古迹形胜，次写想象之景，后直抒怀古情思。

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2．本诗与杜甫的《咏怀古迹》（其三）在思想情感上有何异同？请简要分析。（6分）

【明确】1．D【解析：“次写想象之景”有误，应为“眼前之景”。】

2．①相同点：诗人在两首诗中均流露出了对古人（王昭君，吕蒙、刘备）的缅怀、敬仰之情以及自己怀才不遇、壮志未酬的无奈、伤悲。

②不同点：诗人对古人缅怀敬仰的具体情感。《咏怀古迹》（其三）中，诗人主要表达对王昭君凛然勇毅的家国大义的敬佩；《公安县怀古》中，诗人主要表达对像“刘、关、张、孔”等君臣和睦关系的向往。

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