第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计思路｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第四节 长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题课型教学目标教学重难点教法和学法教学准备教学过程新课导入探究活动（一）长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境长江三角洲区域的内外联系新授课授课人课时何江华1课时授课时间1 认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境。2 了解长江三角洲区域经济发展的特征，了解其经济发展的条件。3 了分

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节长江三角洲区域的内外联系

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2019-06-13 09:45:00

来源学校

学校：彭水苗族土家族自治县思源实验学校

第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计思路

未知

2019-06-13 09:45:00

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关键词：第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计思路

正文

课题

课型

教

学

目

标

教学重难点

教法和学法

教学准备

教学过程

新课导入

探究活动（一）

长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境

长江三角洲区域的内外联系

新授课

授课人

课时

何江华

1课时

授课时间

1 认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境。

2 了解长江三角洲区域经济发展的特征，了解其经济发展的条件。

3 了分析长江三角洲区域内外联系的优势和条件。

长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。

让学生认识长江三角洲区域经济的内外联系。

读图分析法、小组讨论法、讲授法

多媒体课件、图片、视频资料

问题一、读图：说出长江三角洲的大致范围和位置特点。

1、学生读图思考。

2、小组讨论。

3、代表回答问题。

4、教师小结。

问题二：读图：说出长江三角洲地区的自然环境特征（从地形和气候的角度）。

学生读图思考。

1、小组讨论。

2、代表回答问题。

3、代表回答问题。

4、教师小结。

了解长江三角洲区域外联系的优势和条件。

问题一：读图：说出长江三角洲地区对外联系（国内）的优越条件。

学生读图思考。

1、小组讨论。

2、代表回答问题。

3、代表回答问题。

4、教师小结。

问题二：读图：说出长江三角洲地区对外联系（国外）的优越条件。

学生读图思考。

1、小组讨论。

2、代表回答问题。

3、代表回答问题。

4、教师小结。

读图并举例分析长江三角洲区域内联系的优势和条件。

思考题一、读图、看视频思考：上海在长江三角洲经济发展中的作用。

小明的家在昆山市区，爸爸在上海工作，妈妈在苏州工作。小明的爸爸妈妈每天晚上都要回到昆山的家。表中列出了昆山到上海、苏州的不同交通方式所需的时间。

思考题二：

1、与传统的生活方式相比，小明一家人的生活方式有什么不同？这样的生活方式有哪些利弊呢？

2、这种生活方式依据的条件是什么呢？

课堂小结

长江三角洲区域优越的地理位置，得天独厚的地理条件为其发展提供了基础，改革开放和沿海战略的实施，给本区带来了新的机遇，随着“一带一路”伟大战略的实施和国家进一步地开放，相信长江三角洲区域在全国经济区域格局中的地位一会更高，明天一定会更好。

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计思路