第四节 长江三角洲区域的内外联系ppt课件教学实录

中（小）学教师统一备课用纸

第七章（单元） 第四课（节） 第一课时 总序： 7 课题

学 情

分 析

教材分析

长江三角洲区域的内外联系

备课日期

2019年3月6日

长江三角洲比较远，学生不是很了解，要注意和珠江三角洲对比着学习。

1．

了解长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。

2．

知道长江三角洲区域内外联系的优势条件与主要方式，理解河流在区域发展中的作用。

知道长江三角洲区域内外联系的优势条件与主要方式，理解河流在区域发展中的作用。

1．了解长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。

2．知道长江三角洲区域经济发展的特征，了解其经济发展的条件。

3．知道长江三角洲区域内外联系的优势条件与主要方式，理解河流在区域发展中的作用。

4．了解长江三角洲区域的核心——上海的经济发展特色，理解上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用。

5．了解长江三角洲区域的两翼的经济发展状况，知道长江三角洲区域的两翼与核心的经济联系，感悟区际联系对区域经济发展的意义。

6．初步掌握经济地图的阅读方法，掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。

教学重点

教学难点

教 学

目 标

一、长江三角洲区域概况

1．地理位置与范围

2．优越的自然环境

3．雄厚的经济基础

4．密切的内外联系

书5．长江在区域发展中的作用

设二、长江三角洲区域的核心

计1．上海的经济特色与地位2．上海浦东的开发开放3．上海的辐射带动作用

示三、长江三角洲区域的两翼

意1．北翼：以南京为中心的区域发展

图

2．南翼：以杭州为中心的区域发展

四、长江三角洲区域的协调发展

板教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）

新课导入：“珠三角”、“长三角”、“黄三角”是我国三大三角洲.从这节课开始，我们一起来了解长江三角洲区域的发展状况。

【长江三角洲区域概况】

课堂活动：引导学生读“长江三角洲地形分布”、“长江三角洲区域交通分布”图和“长江三角洲的范围”、“上海港”材料，完成下列学习任务：

（1）指图说出长江三角洲的大致范围和位置特点。（强调“长江三角洲”与“长江三角洲区域”是两个不同的概念）

（2）在图中找出“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”等城市群，说一说这些城市之间有哪些重要的交通运输方式。（整合教材P.58“活动”1、2）

（3）想一想长江三角洲区域经济发展有哪些优越的条件，请把它们梳理出来。（从自然和人文两个方面思考，知识整理）

（4）运用简洁的语言，描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件。（引导学生完成教材P.58“活

二次备课

动”3）

（5）通过上述分析，归纳出长江三角洲区域社会和经济发展的特色。（人口和城镇密集；农业和工商业发达；经济基础浓厚，综合实力强盛；内外联系便利，经济开放性强）

上述活动的开展主要是培养学生的读图能力、整理知识的能力和分析地理问题的能力。同时，通过对具体问题的解答，让学生对“长江三角洲区域概况”有一个较为全面的了解。

（6）引导学生完成教材P.59“活动”4。

【长江三角洲区域的核心】

1．教师提问：你对上海的第一印象是什么？引导学生阅读教材P.59正文，思考完成下列问题：

（1）上海的城市性质是什么？具有怎样的国内与国际地位？

（2）上海的经济发展有哪些明显的特征？（①工业高度发达：拥有庞大的现代工业体系，高新技术、先进制造业在全国占据重要地位；②对外依赖性高：原材料大部分依赖调入或进口，产品大多远销国内外；③现代服务业发达，第三产业比重高）

（3）浦东的开发（或上海自由贸易区的建立）对上海的发展起到了哪些积极的作用？（促进了上海的繁荣，提升了上海的国际地位，成为国际区域性经济、金融、贸易、航运中心等）

2．引导学生完成教材P.60“活动”。（带动作用、含义（“传、帮、带”）、细化、归纳。）

【长江三角洲区域的两翼】

1．转承：那么长江三角洲区域的两翼的发展情况怎样呢？它们对上海的发展又起着怎样的作用？请同学们阅读教材相关内容，完成下表学习任务。

两翼

北翼

南翼

区域范围

江苏南部

浙江北部

中心城市

南京

杭州

主要城市

苏州等

宁波等

区域经济现状

工业基地、河港、高科技

加工制造、旅游、海运

与上海的关系

资源共享

功能互补

3．

长江三角洲区域的协调发展。通过上面对长江三角洲区域两翼与核心关系的分析，教师总结：长江三角洲区域以上海为龙头，以江苏南部和浙江北部为两翼，通过区域协作，逐步形成了资源共享、功能互补的区域发展新格局。然后，引导学生完成教材P.63“活动”2。

课后活动：近年来，我国区域协调发展的案例很多，如环渤海经济圈协调发展、“西三角”（重庆—成都—昆明）协调发展等，请选择感兴趣的一个区域，收集相关资料，制作一张小报与同学共享。

作业布置

教学反思