资料摘要
一、猜谜语，激趣导入1、同学们，老师给你带来了一个谜语，看谁猜的又快又准确？2、你们猜的可真准确，下面老师带领大家欣赏一个被大雾笼罩的风景。你能说说给你什么样的感觉么？3、是呀，一切都是雾蒙蒙的。出示“雾”指名读，你有什么好的方法记住它么？4、你还能说一说带雨字头的字么？开火车读（霜、雹、雷、雪、霞
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19 雾在哪里教案3
未知
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关键词：19 雾在哪里教案3
正文
一、猜谜语，激趣导入
1、同学们，老师给你带来了一个谜语，看谁猜的又快又准确？
2、你们猜的可真准确，下面老师带领大家欣赏一个被大雾笼罩的风景。你能说说给你什么样的感觉么？
3、是呀，一切都是雾蒙蒙的。出示“雾”指名读，你有什么好的方法记住它么？
4、你还能说一说带雨字头的字么？开火车读（霜、雹、雷、雪、霞、露）
教师相机点拨：雨字头的字一般和水或天气有关。
5、出示课题，读出疑问。
二、初读课文，学习新字
1、现在分段朗读课文。你能用一个词语来概括一下这是怎样的雾么？
汇报：“从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。”
2、指名读，淘气和顽皮这可是一对好朋友，他俩是一对近义词。
①我们可以说淘气的什么？
②完成填空
淘气的（
），也可以说顽皮的（
）
③齐读
3、你能带着淘气和顽皮的语气来读一读第一自然段么？
4、请同学们自由地、大声的朗读课文，找出“雾”所说的话，用波浪线画出来。
出示4句话。
我要把大海藏起来。
现在我要把天空连同太阳一起藏起来。
现在我要把海岸藏起来。
我要把自己藏起来。
5、学习“岸”
①你能在图片中找到海岸的位置么？
②河边我们就可以说“河岸”，湖边可以叫“湖岸”，河的两边就叫“两岸”。
③指名读这4句话。
师生配合读：这片雾可真淘气，一会儿说～～～～，一会儿说～～～～～，一会儿又说～～～～～，一会儿又说～～～～～～。
5、雾可真是个调皮的宝宝，雾把这么多东西都藏起来了，被藏起来后的景色是什么样的呢？用横线画出来。
出示3句话。
我要把大海藏起来。
我要把天空连同太阳一起藏起来。
我要把海岸藏起来。
我要把自己藏起来。
①学习“暗”反义词“明”
②学习“街”
你有什么好的办法记住它，对比“衔”，上学期《寒号鸟》中出现的句子是什么？街组词街道发一个表示名词，一个表示动词。
③“梁
”
学习金文和篆文，现如今有水，有木，有chuāng,指两刃刀，用刀砍木头在水上造桥。指名读一、二句，有什么相同的地方？
读第3句话，师范读，采用高- -低-----高-----低的语调，指名读
④解释甚至，房屋、街道、树木、这些物体都很大，而人和小黑猫比较小，甚至就是说明雾不仅能隐藏大的，就连小的也能隐藏。指名读。
是呀，雾能把——————生读“一切都藏起来，什么都看不见了。”
6、调皮的雾把生字宝宝藏到了苹果树里，你能准确地把它摘下来么？指名读。
7、顽皮的雾又把生字藏到到词语里，让我们大声的朗读出来吧！
三、写字指导
在这些词语当中，有两个字是需要我们会写的，出示“散步”
观察需要注意的地方
1、散，共得上半部分，不是草字头；月得第1笔变竖；反文旁交叉地方要小。
2、步，上边是止，重点注意下面不是“小”字。
三、深入学习第三段，仿写句子。
1、指名读
2、雾把什么藏起来了？
3、发挥想象，雾海能把什么藏起来？
4、交流
四、总结
同学们，这节课我们学习了生字，认识学了“雾”，还学了雾的淘气，它藏起了很多东西。下节课我们接着学。
【板书设计
】 雾在哪里 淘气、顽皮 藏起了
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