梗概ppt课件教学实录

课章节名称

堂教学设计表

学时

1 课程名称

汤姆索亚历险记

设计者

王兰芳

单位

崔家桥镇康宋村小学

授课班级

六年级

汤姆索亚历险记

学习目标

本节（课）学习目标：

知识和能力: 阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

过程和方法: 通过教师引导，学生小组合作学习，自悟自得，初步了解长篇小说学习的方法

情感态度和价值观: 关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。激发学生阅读原著的兴趣. 本课由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。梗概围绕“历险”，写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路──真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。本文的教学重点是通过阅读梗概，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。

教材分析

知识点

学习

具

体

描

述

语

句

学

编

号

目标

知识习

与能了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概和汤姆·索亚的历险经历.

1

力

目

过程通过教师引导，学生小组合作学习，自悟自得，初步了解长篇小说学习的

与方方法

2 标

法

描

情感关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。激发学生阅读3

态度原著的兴趣.

价值

述

观

项

目

内

容

通过阅读梗概，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。

体会文中人物的性格特点

解

决

措

施

教学重点

自学、小组讨论

教学难点

学生讨论感悟,老师引导总结

知识点

学习

媒体

教学

使用

媒体内容要点

编

号

目标

类型

作用

方式

情境课件

导入

出示课件

目标

预习课件

交流

分组课件

讨论

小组课件

展示

释疑课件

解难

反馈课件

检测

人物名称

直接出示目标

题目提示

讨论问题

学生发言

文章的描写方法

拓展延伸

B

所

得

结

论

引发兴趣

明确目标

形成表象

知识深化

知识展示

知识明确和升华

知识巩固并内化

占用

媒体

时间

来源

1

2

6

8

9

5

5

自制课件

自制课件

自制课件

自制课件

自制课件

自制课件

自制课件

教学媒体（资源）的选择

板

书

设

计

K

K

G

DH

D

K

J

G

E

F

I

D

C

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

汤姆索亚历险记

墓地试胆量

尝试当海盗

鬼屋寻宝

山洞迷路

找到金币

课

堂

教

学

过

程

结

教学模式：

教学过程结构：

一、情境引入

开

始

课件

1、今天,我们来认识一位新朋友:汤姆

2、引入课题，板书课题

→齐读学习目标

二、出示学习目标

课件

三、预习交流

巩固新知：用自己的话概括全文

课件

教师小结

课件

自学而后完成问题

四、小组讨论

构

课件

的

五、小组展示

小组讨论

设

教师小结

小组展示

六．释疑解难

七、反馈检测

计

课件

八、课堂小结

课件

1.

教师描述、总结。

学生完成

教师小结

结束

开

始

教学内容和

教师的活动

媒体的

应

用

结束

学生的

活

动

教师进行逻辑判断 2 页

知识点

学习

练

习

题

目

内

容

编

号

目标

2 过程1、

与方

法

1

知识

1 与能

力

同学们课下自己阅读《汤姆·索亚历险记》，标记好你认为最有

趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句

段并背诵。

1

情感3 态度价值观

1、学生能快速浏览课文，并概括课文大意。

形

成

性

评

价

2、在进行课堂检测中，学生对课文理解掌握的比较好，正确率较高。

3、学生能够感悟文中人物的性格特点。

4、激发了学生对于原著的兴趣。

教

本节课知识点较为简单，所以以孩子们独立思考、小组讨论、展示为主，学

反

让孩子们充分动起来，让我们的课堂活起来，真正体现以学生发展为主思

的理念，孩子们在轻轻松松的氛围中学会了知识，体会到了成功的快乐。