我是男子汉课堂实录【1】是什么类型的资料？

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我是男子汉课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：我是男子汉课堂实录【1】

正文

我

是

男

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汉

平

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第

二

实

验

小

王

立

侠

四

学

我是男子汉

一、

直接导入。

同学们，今天我们共同学习一首诗歌，名字是《我是男子汉》。看了课题，你想知道些什么？

二、

范读课文。

听老师范读课文，思考：课文从哪几个方面介绍我是男子汉的？

三、

精读感悟。

1、

如果夜里突然起风，小男孩是怎样说，怎样做的呢？指名读第一自然段。A、谁来说说小男孩是怎样说的？从“已经”这个词中你能体会到什么？老师现场做一个采访。“你们今年几岁了？”“每天早上自己背书包上学吗？”“晚上自己洗袜子吗？”“自己洗澡吗？”“自己梳头发吗？”“自己能抽钢笔水吗？”把我们与文中的小男孩进行对比，他仅仅六岁，却把自己当成了小大人，在起风的夜里，能安慰妈妈，你觉得这是一个什么样的小男孩？谁能带着这份勇敢、坚强、自信读读这几句话。B、小男孩的话让我们十分佩服，小男孩又是怎样做的呢？这几句话运用了什么修辞手法？这里有两个表示男孩行为的动词，你找到了吗？做一做这两个动作。平时小男孩都用鞭子干什么？你玩过陀螺吗？说一说你是怎样玩陀螺的？小男孩玩的陀螺是用木头做成的，玩时需用鞭子抽打，相机学习“陀”“鞭”。今天小男孩用鞭子干什么呢？此时，他会怎么想，怎么说呢？你觉得这是一个什么

样的小男孩？谁能带着感情读读这几句话，最好带上动作。C、同学们，在这样一个漆黑的夜里，狂风大作，凤把玻璃刮得啪啪直响，如果是我们，也许会害怕得不敢出来，可小男孩却不害怕，他这是个男子汉，想不想做这个勇敢、坚强的男子汉？请同学们一起说：我是男子汉，我勇敢、坚强、有自信。请全班同学齐读第一节。

2、

如果爸爸不在家，小男孩又是怎样说，怎样做的呢？指名读第二节。A、谁来说说男孩是怎样说、怎样做的呢？你知道怎样劈柴吗？用刀斧或强力破开，就是劈，所以劈的部首是刀部，刀的上面是开辟的辟，你还能为辟加上不同的部首组成新字吗？b、同学们，小男孩只有六岁，却能在爸爸不在家时接替爸爸的劳动任务，帮爸爸干活，你觉得这是一个什么样的小男孩？C、同学们，你为你的妈妈做过什么吗？谁能读读这一节，既要读出安慰妈妈的语气，又要读出男子汉的气概。

3、

小男孩用行动证明了自己是男子汉，小男孩还有着远大的抱负呢，自由读读第三节，思考：从哪句最能看出小男孩有远大的抱负？A、“从天上拍来的电报”从这句话中，你能猜出小男孩的理想是什么吗？B、小男孩成为了一名宇航员，摘来一颗星星照妈妈写字到很晚很晚。相机学习“摘”。欣赏图片，“摘”的时候用到手，所以它的部首是提手旁，右面的字像商不是商，是啇。C、小男孩只有六岁，却有远大

的抱负，立志成为一名宇航员，摘一颗星星照妈妈写字到很晚很晚，你认为这是一个什么样的小男孩？

四、

拓展延伸。

以男子汉的责任感去关心、去爱我们的父母，这是人间真情，正是这人间真情，让我们为之震撼。同学们，你们心目中的男子汉是什么样的？

五、

课堂小结。

我们不仅仅在家中做男子汉，生活中也要处处做男子汉，以男子汉的责任感去关心、帮助更多的人！

资料摘要

我是男子汉课堂实录【1】