8　看说明书做玩具小台灯ppt配套的教案及板书设计

《看说明书做玩具小台灯》教学设计

向阳中心校徐冬艳

教学目标

1.引导学生认识说明书,体会说明语言的特点。

2.找出说明书不妥之处,修改说明书。

教学重难点

1.修改说明书。

2.学写说明方法。

教学过程

一、直接导入

师:同学们,今天我们学习综合复习8《看说明书做玩具小台灯》

师:同学们看这个课题有两个动词是什么(看做)对是先看(说明书)再(做玩具小台灯)那就请同学们把书翻到171页看说明书。看看这篇说明书是从哪几个方面进行的?

二、认识、研读说明书

1.汇报:

(1)说明书从哪两方面介绍?(材料、做法。)

(2)研读材料部分:

①指名读材料部分:

②说明书给我们介绍了四种材料,课下老师让你们准备了,请同学们拿出来放在桌子的右上角。

2.研读做法部分指名读文

师:下面我们就来根据说明书的做法来制作小台灯制作过程中希望同学们小心铅丝不要伤到手请同学们开始吧!

三:修改说明书

1.开始制作(过了一会)同学举手说没有针锥么扎小洞?

同学共同讨论用学具圆规。说明材料给的不全. (继续制作)

2.展示作品老师拿几个展示同学们看这几个台灯你有什么感觉?

生:五花八门,千奇百怪,乱七八糟,七扭八歪,,,,,,,

师:都是同一篇说明书为什么同学们做的千奇百怪呢?(教师分别指出做的不同的台灯说)生:这说明说明书的做法也有问题

师:对。首先我们在刚开始的时候材料就出现了问题,现在做法也出现了问题可见这个说明书就是有问题。老师还有一个证据说明说明书有问题的证据(出示课件书中的问题)指名学生读:两个同学分别制作了教材中图一、图二两盏小台灯。请思考:

(1)两个同学做的台灯,哪一个做对了,哪一个做错了?

(2)对照做法说明看一看,做错的那位同学是哪一步没有做对?在说明中把他没对的那一步画下来。

生自主思考,并画下没有做对的那一步。

师:出示学生画正确的那一步,指名说说那位同学做错在什么地方。

3.寻求修改方法。

师:那位同学错了,和说明书写得不够清楚也有关系。你能把说明书修改得更加清楚、明白吗?怎样修改?(生汇报师相应板书)

材料和工具制定不全——补充法

材料规格交代不清楚——列数字(如铅丝的长度、粗细等)、作比较(如瓶盖的大小)。

制作过程交代简单——描述法(交代清楚制作时的注意事项)

有的步骤交代不清——图示法

⑥生自主修改说明书。

⑦师出示修改后的范例。

材料:小钢锯、乒乓球、一个直径约5厘米左右的瓶盖、针锥、一段长约10厘米铅丝、一块橡皮泥

做法:

(1)用钢锯将乒乓球锯成两半。

(2)在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞,洞口大小与铅丝粗细相当,做灯罩。

(3)在瓶盖中间也钻个小洞从洞中穿进铅丝,铅丝头上弯一点,勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。

(4)把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。

(5)在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。(以上各步均有图示)

生自读范例后,对自己修改后的说明书进行二次修改。

四课后延伸

1.老师出示自己看说明书做的不倒翁。激起同学们写说明书的兴趣。

师:同学们想一想一下自己从前制作过的哪些小玩具?

生:风车,纸船,沙包,,,,,,

师:你能为他写一篇说明书么?把你的快乐与大家一起分享?(能)那我们就为它写一篇说明书吧。

2.生回忆并写说明书。

3 .出示学生说明书共同讨论修改。

五、总结

师:同学们这节课我们学会了看说明书,改说明书,写说明书。希望我们能做个勤于思考,乐于动手的小学生把你的快乐带给我们!这节课我们就上到这,下课!

板书设计

看说明书做玩具小台灯

材料和工具制定不全---补充法

制作过程交代简单---描述法