4 曹冲称象教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

一、谈话导入,揭示课题。师:你们在市场,见过别人称东西吗?称东西为了什么?出示课件:大象图片那,大家见过有人称大象吗?这节课,我们就坐时光机去古代,看看一个叫曹冲的孩子,他是怎么想办法称大象的。板书课题生字认读“曹、称”。仔细看这两个字,你怎么记住它们?二、自主读文、探究(一)学生自读课文,边读边画

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 曹冲称象

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2018-05-03 14:54:00

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学校：郑州市金水区四月天小学

4 曹冲称象教学设计模板

未知

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关键词：4 曹冲称象教学设计模板

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一、谈话导入,揭示课题。

师:你们在市场,见过别人称东西吗?称东西为了什么?出示课件:大象图片那,大家见过有人称大象吗?这节课,我们就坐时光机去古代,看看一个叫曹冲的孩子,他是怎么想办法称大象的。

板书课题

生字认读“曹、称”。仔细看这两个字,你怎么记住它们?

二、自主读文、探究

(一)学生自读课文,边读边画出不认识的生字。

(二)学生回忆识字方法。(师:遇到不认识的生字怎么办呢?)

(三)用你喜欢的方法,四人小组学习不认识的生字。

(四)检查生词、生字掌握情况。

过渡:看到同学们学得这么认真,小老师讲得这么精彩,一些词宝宝也要和我们交朋友呢!

1、演示课件出示生词,学生看课件自由读生词。

2、卡片学生领读生词。

3、提出词语中不明白的地方。学生交流。

4、测读

5、男女赛读。

6、同桌赛读。比赛激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中,认识、巩固生字词,享受到了学习汉字的乐趣。

(六)指导朗读。

指名读课文,检查字音。

过渡:经过学习,通过比赛,相信同学们一定会读这篇课文了。谁愿意把这篇课文读给大家

听。其他同学认真听他们的字音都读准了吗?三、辨别字形,学习写字。

1、认真观察字形,辨析形近字。

2、与横竖中线相关联的笔画,要着重观察描摹。

3、同桌交换本子写生字。

四、作业。

生字、字词,朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：4 曹冲称象教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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