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北师大版二年级《道德与法治》下册第二单元《我是文明小公民》教学设计教学目标：使学生知道是尊重他人的表现。在访友、交谈、聚会、就餐、观看演出和比赛等场合讲文明、有礼貌，注意衣冠整洁，仪态大方，做到彬彬有礼。教学要点：教同“教学目标”教学方法：创设情境法、提问法、合作探究法教具准备：幻灯片教学过程：一、
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待人接物有礼貌教学实录及点评
未知
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关键词：待人接物有礼貌教学实录及点评
正文
北师大版二年级《道德与法治》下册第二单元
《我是文明小公民》教学设计
教学目标：使学生知道是尊重他人的表现。在访友、交谈、聚会、就餐、观看演出和比赛等场合讲文明、有礼貌，注意衣冠整洁，仪
态大方，做到彬彬有礼。
教学要点：教同“教学目标”
教学方法：创设情境法、提问法、合作探究法
教具准备：幻灯片
教学过程：
一、创设情境、导入新课
（1）观看视频，谈感受。
我国素有：“礼仪之邦”的美誉。古人在文明礼仪方面就为
我们做了很好的典范，请看大屏幕《程门立雪》。观看后谈感受。
二、课文讲授
（1）文明用语知多少
师：谁来说说你都知道哪些文明礼貌用语呢？
见面语：
“早上好”、
“下午好”、
“晚上好”、
“您好”、
“很高兴认识您”、“请多指教”、“请多关照”。
感谢语：
“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实
在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”。
致歉语：
打扰对方或向对方致歉：
“对不起”、
“请原谅”、
“很抱歉”、“请稍”、“请多包涵”，接受对方致谢致歉时：
“别
客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”。
告别语：
“再见”、“欢迎再来”、“祝您一路顺风”、
“请再来”。
（3）文明用语我会说(练习在生活中使用)
①你是值日生，要把收齐的作业本送给老师，进出办公室该怎么说？怎么做？
②你忘记作业了，你要给老师打电话询问作业，你会怎么做？怎么说？
③你要出门找朋友玩？你会怎么做？
④当你想向同学借笔用时，你怎么说
？
⑤早晨起床时，你发高烧，不能上学了，要给老师打电话
请假，你会怎么说呢
(问好，礼貌用语，请假时间等)
⑥王老师忘带红笔了，请你到办公室里去取，你来到了办
公室门口，该怎么说，怎么做呢(报告，借的原因，礼貌用语，
离开说再见等) (进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入;离开
时说“再见”) ⑦你要到新华书店买书，
可是书店太大了!怎么做才能又快又准确地找到自己想买的书呢(询问店员是要注意称呼有礼貌，
还要说谢谢等) (请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得
向对方道谢!)
师：
大家说的真好!知道这么多文明礼貌用语，
真是了不起!语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能反映一个人
的文明程度。俗话
说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。
三、文明公约宣誓
讲普通话，文明用语，礼貌用语；
不随手乱丢，不随地吐痰；
待人友善，尊老爱幼；
诚实守信、知错就改；
尊敬师长，礼貌待人；
文明乘车，帮扶幼小。
四、总结
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。希望大家遵守文明公约，争做文明小公民。
(5)大课间有两个同学在教室里追逐打闹，碰掉了你的铅笔
盒，你该怎么办
(语气诚恳，态度温和，礼貌用语)(对人有礼，团结同学，
也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制
止。) 主持人(过渡语)：文明用语是通向心灵的金钥匙。在与他人
交往中能否使用文明礼貌，直接影响到你给他人的印象。可是，
在我们身边，却总是有些小朋友不讲文明、不懂礼貌。下面，让
我们走进“文明行为我做到”这一环节，对自己进行检讨或对身
边的伙伴说说他有哪些地方做得不好，以后应该怎么做(点名
2--4 人说说在校的表现。)
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