Unit 1 How many?优质课教学设计

小学一年级英语第八模块第一单元《How many?》

其中数字8-einght的教学设计。

1、

学情分析 我校一年级学生共7名，均为“星星的孩子”即自闭症儿童。他们的学习能力较正常儿童相差很多，在课堂上注意力很难集中，其中一名儿童视力有障碍；两名儿童发声困难。

2、

教学内容设计

针对我校一年级学生的特点和实际情况，我校坚持在各种教研活动中探索对这些特殊儿童的教育之路，并针对他们认知规律对教材内容进行选择，对不同学科选择后教学内容的教学次序进行调整，力求让各个学科在同一时间段解决同一教育目标，以达到教材整合形成合力的目标。比如数字教学和10以内的加减法，是一年级学生一个重要的教育目标，那么不仅是数学课，同一时间段英语、语文、音乐、美术等其他学科教学中也要渗透数字教学。我本节课英语数字8-eight一课的设计，就体现了这一点。首先，正常儿童1-2课时完成的英语数词1-10教学内容，根据我校学生的实际情况，我设计至少12课时以上来完成，同时，在正常的英语数词教学之外，加入了对数的分解，10以内加减法的内容。

3、

教学目标

正常英语教学是有听、说、读、写四个目标维度，一年级英语只要达到听说读三个目标维度即可，但是根据我校学生的实际情况，我的英语教学的设计只要学生达成听、说两个目标维度，对读不做要求。

1、

巩固学习过的数字单词1-7，即one to seven,学习新单词8-eight. 2、

会用英语数8以内物品的数量，听到学习过的数字单词能做出正确的反应，如。听音拍手，画出正确数量的物品，为一定数量的图片涂色等。

3、

了解数字八的分解，1-7,2-6,3-5,4-4等组合，会在老师的提示下，用英语读出8以内的加法算式。

4、

信息技术手段设计

本课主要依托电子白板各项功能，充分调动学生参与各项学习活动的积极性。通过教师画图（画笔、涂色工具、组合、锁定、克隆、无限克隆等），讲小故事数鸭子吸引学生的学习兴趣。通过让学生给一定数量苹果涂不同颜色（涂色工具-选色），给小兔子分萝卜（拖拽、无限克隆）等活动让学生玩中学，学中玩，提高孩子们学习兴趣，锻炼实际解决问题的动手能力。

5、

教法及学法

通过白板画图及讲故事创设教育环境的环境教学法；针对自闭症儿童注意力难以集中的问题，采用更多的一对一的师生或生生互动教学法；活动参与法，任务式教学法，多感官参与教学法等。特别是学生听数字做手势，做手指游戏等，锻炼了学生的手指协调能力，也属于特教课程中感统训练在教学中的渗透。

同时也注意培养学生的合作学习法，让他们自己找搭档，商讨分工，完成任务后握手庆祝，说“合作愉快”等活动，锻炼他们学会与人沟通交流、合作解决问题，增加团队意识。

6、

教学过程及时间安排

一、

巩固热身（5分钟）

巩固数词1-7，说数字摆手指；听数字，拍手。

二、

导入新授（10分钟）

在白板画图并和学生一起说《数鸭子》歌谣，导入新课，7只鸭子，又来了一只，一共有多少？学习数词8-eight. 三、

互动操练，分解数字8（20分钟）

通过白板画图，数蜘蛛腿，给小兔子分萝卜，给苹果涂颜色等活动，让学生了解数字8可以分解为1-7,2-6.3-5.4-4等组合，并学习用英语读加法算式，如：4+4=8，four and four is eight. 四、

游戏检验（5分钟）

最后通过游戏“找朋友”，观察学生学习掌握情况。

请所有同学到教室前面，按站好的次序报数（可围成一圈站），记住自己和其他同学代表的数字，（老师也要代表一个数字4）等老师喊“开始找朋友”，学生就快速找到和自己数字相加得8的同学，即3找5,2找6等,4找老师，1找7。找到朋友后，用英语报出自己代表的数字，然后2人一起说出数字8-eight.