4.崇尚科学精神名师教学视频（文字实录）.pdf

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关键词：4.崇尚科学精神名师教学视频（文字实录）

崇尚科学精神

教学目标

1、引导学生相信科学，不迷信，知道邪教的危害，反对邪教。

2、尝试用科学来破除迷信，培养学生探索科学的精神。

3、培养学生收集资料的能力。

教学过程

一、看图编故事，导入新课

1、有神九上天和天宫九号对接的图片导入课题

2、学生观察书上第82页连环画，并发挥想象，叙说故事。

3、学生说一说，假如听了故事中这些人的话可能会产生什么后果。

4、让学生识别迷信的具体含义：

迷信具体指人类对超自然力量的崇拜和信仰，是对客观世界的一种虚幻的歪曲的反应，是愚昧落后的表现。

5、教师引导学生说说常见的迷信有哪些。

（算命看风水看手相、算八字、相信神仙鬼怪等）

6、师：看了这些故事应该明白迷信和邪教的反科学、反人类的性质，要相信科学，不迷信。现在老师就来用科学来揭开迷信神秘、虚伪的面纱。

7、教师介绍农村“搓缀”的迷信。

二、交流

听了这些话的人，可能会有什么后果，如果当时你在场，你会怎么样？学生说一说自己所了解的生活中类似的迷信现象，并用科学知识来解释这些现象。如果学生有暂时无法解开的谜底让学生们把它记录下来，作为课题，以后努力解决。

二、师作小结

正是利用了人们的迷信与无知，一些邪教组织披着科学的外衣，残害人们的生命，给社会造成了严重的危害。迷信不光毁坏人精神，而且还严重毁坏人身体，给家庭、社会等带来了严重后果。甚至让人家破人亡啊。

阅读p83页课文资料了解迷信给人造成的危害是巨大的。

活动：搜集关于邪教危害人们的图片、资料，办一个小展览。

师作小结:在生活中学科学知识，开展科学研究，能帮助我们不断认识真理，体会科学的魅力

三、交流：

生活中还有类似的迷信吗？我们能不能用科学知识来解释这些现象？生活中还有类似的迷信吗？我们能不能用科学知识来解释这些现象？不能用科学解释的可以记录下来，作为你的科学梦想，然后努力去解答它们吧。

五、课堂总结（课外延伸）

当你用科学的力量解开心中的迷团时，你就会感到生活充满了乐趣。也许你永远找不到答案，可是别忘了，探索的过程同样也充满了快乐。

4.崇尚科学精神名师教学视频（文字实录）