3.MADE IN CHINA 中国制造教案设计（一等奖）

《MADE IN CHINA • 中国制造》教学设计

资兴市第二完全小学

李莉

指导老师：蔡兰

教学目标：

1．了解中国制造的过去，知道新中国成立和改革开放以来取得的经济建设成就，增强自豪感，激发爱国情。

2．了解家乡的经济发展状况，愿意为家乡的发展出力。

3．培养学生的爱国情感，培养学生的民族自信心。

教学重点：了解中国制造过去的落后，现在的飞速发展，知道经济发展给人们带来的好处，激发

学生对中国制造未来的无限憧憬。

教学难点：了解中国的出口商品和品牌商品，并与国外同类商品进行比较，明白优劣，取长补短。

教学准备：

1.历史剧场，让学生了解中国制造过去极端落后的情况。

2．查阅和收集“中国制造”的名牌商标，寻找相关的故事。

3．通过查阅书籍、上网等多种方式调查和了解“中国制造”的商品在世界各地的销售情况以及中国企业走出国门、走向世界，建立跨国公司的情况。

4．分组对国内外同类商品就价格、质量、销量、受欢迎程度到超市、专卖店进行调查。

5．通过各种渠道调查了解走出国门的家乡产品。

教学课时：

1课时。

教学过程：

一、

历史剧场：情景剧表演，让学生了解中国制造过去极端落后的情况。

二、

教师出示从1978年——2015年部分年份中国外贸出口总额柱状图，初步知道新中国成立和改革开放以来取得的经济建设成就。

三、听看课本99页故事，谈感受。

1．教师呈现资料。

2．学生谈阅读感受。

四、活动：超市大搜索

1．课前学生分小队到超市进行“Made In China”大搜索，对商品的质量、价位、销售量、受欢迎程度、顾客的评价等进行记录，并与同类的进口商品进行比较。

2．各小队进行资料的整合、归纳、分析，并设计、绘制、填写如下表格。

商品

国别

价格

质量

销量

受欢迎程度

3.各大组推选代表上台汇报调查结果。

4．学生交流感受。

五、活动：我是小小“国际市场调查员”。

1．出示课件：教材组图、《中国出口商品令人刮目相看》、《中国出口商品惠及全球消费者》、《中国主要出口商品》。

2．学生谈自己的感受。

3．学生交流自己课前通过查阅书籍、上网等多种方式调查和了解“中国制造”

在世界一些国家中的销售情况以及中国企业走出国门、走向世界，建立跨国公司的情况。你还知道哪些走向世界的中国商品和中国企业？

4.考一考：中国制造商标知多少。

六.走出国门的家乡产品：我们的家乡有哪些产品走出了国门呢？

七、拓展活动：我是“中国制造”推销员。

八、畅想未来：20年后，当我们环游世界时，会怎样为中国制造商品而感到自豪呢？

九、齐读诗歌《我骄傲，中国制造》，升华情感。

十、布置作业：利用废弃物设计制作或创作自己最喜欢的“中国制造”产品模型，配上相关的商标和说明。