工业与人们的生活和生产教学设计｜教案在线预览

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课时计划章节课题工业与人们的生活和生产课型新授第10 课时1会发展中的主导作用；知道日常生活与工业的关系，了解工业产品的生产过程和工人的劳动情况。教2学况；知道日常生活与工业的关系，了解工业产品的生产过程和工人目的劳动情况；了解工业发展带来的一些负面问题。标3，培养自主探究与合作交流的学习能力，培养

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所属课文：工业与人们的生活和生产

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2018-03-29 09:32:00

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学校：义县大榆树堡镇中心小学.中心校

工业与人们的生活和生产教学设计

未知

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关键词：工业与人们的生活和生产教学设计

正文

课时计划

章节课

题

工业与人们的

生活和生产

课

型

新

授

第

课时

1会发展中的主导作用；

知道日常生活与工业的关系，了解工业产品的生产过程和工人的劳动情况。

教

2学

况；

知道日常生活与工业的关系，了解工业产品的生产过程和工人目

的劳动情况；了解工业发展带来的一些负面问题。

标

3，

培养自主探究与合作交流的学习能力，

培养参加社会调查的能力。

4展壮大而发奋学习的决心和信心

重

点

知道日常生活与工业的关系

1件、图片、记分台，课前搜集汽车、造纸等工业生产过程的录像，准备多媒教

体课件、图片。

具

2难

点

题的能力

准

备

组为单位进行调查活动，搜集有关资料，填写调查报告，准备竞赛内容，在互联网上搜集我国工业发展的历史及成就。

教

师

活

动

学

生

活

动

一、情境导入，激发兴趣

造船、制造汽车、炼钢、生产布匹。

成了一组画，反映了社会生产中的

过

哪个行业？

程

与

们的生活和生产。

方

二、讨论交流，初步了解

生读文归纳理解

法

1①采掘自

然资源，②对原料进行加工。

2小组讨论

每幅图表示的主题，区分哪几个是

采掘自然资源，哪几个是对原料进交流讨论结果，集体评议，说行加工。

生小组讨论。

出理由。

三、深入探究，感悟理解

1工业又可以分为重工业和

小组讨论，交流感悟

轻工业。哪些是重工业？哪些是轻

工业？

组织生列举身边的工业，

区分哪些属于轻工业，哪些属于重

工业。

小结：产品主要为满足人民生活

需要的为轻工业；产

品要为工农业

生产服务的为重工业。

小组同学共同完成表格

四、畅谈交流，研讨作用

引导生联系实际，互相交流，谈谈工业为我们的衣、食、住、行、用提供了哪些丰富的日用品。

一、课外延伸，拓展思维

深入工厂，调查了解家乡近几年的工业发展情况，有哪些轻工业、哪些重工业，作好调查记录。各小组准备“工业与我们的生活”汇报会，分别从衣、食、住、行、用五个方面的工业产品的生产过程、用途，工业产品在式样、功能、质量方面的变化、图片、感受等方面来叙述。

板

工业与人们的生活和生产

书

设

计

教

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：工业与人们的生活和生产教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《工业与人们的生活和生产》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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