1 文明的发祥课堂实录【3】｜教案在线预览

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《博大精深的中国文学》教学设计品德与社会四年级下册新陶小学于娜教学目标1.在欣赏中国传统文学优秀作品的过程中，了解中国传统文学的主要文学形式和高超文学造诣，感受中国传统文学的“博大”和“精深”。2.提高文学鉴赏能力和审美观，培养阅读兴趣，开阔视野。3.认识中国文学在世界文明史上的重要地位，

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所属课文：1 文明的发祥

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2018-04-26 16:29:00

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学校：鞍山市铁西区新陶小学

1 文明的发祥课堂实录【3】

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关键词：1 文明的发祥课堂实录【3】

正文

《博大精深的中国文学》教学设计

品德与社会

四年级下册

新陶小学于娜

教学目标

1.在欣赏中国传统文学优秀作品的过程中，了解中国传统文学的主要文学形式和高超文学造诣，感受中国传统文学的“博大”和“精深”。

2.提高文学鉴赏能力和审美观，培养阅读兴趣，开阔视野。

3.认识中国文学在世界文明史上的重要地位，激发学生对祖国文化遗产的热爱之情，培养民族自豪感。

教学重点

：体会中国文学“博大精深”的特色，激发学生对中国传统文化的热爱之情。

教学难点：培养阅读兴趣，开阔视野

教学过程：

一：自学自疑

交流展示

美国版《齐天大圣》精彩片段，学生谈体会，得出(投影提示)：中国传统文学是全人类共同拥有的精神财富。同时，中国传统文学也是世界文明史上独有的奇观，是中华民族整体文化形象的具体表现和反映。{隶体板书：中国文学} 二合作探究教师点拨

体会中国传统文学的第一个特点：博大

(1)从体裁上体会“博大”。

学生出声读课本第26-27页，思考：中国传统文学包括哪些文学形式？(投影提示)

读后学生汇报，体会出(投影)：中国传统文学的形式丰富，包括了诗词、小说、史书、元曲、散文等。

(2)在作品量上体会“博大”

教师就上边文学形式举例，诗词——唐诗宋词。明清小说——四大古典名著和其它名著(投影出示作者名，学生说作品)。最后了解冯梦龙三言中经典小说篇目，提高读书兴趣。其它一语带过，指出中国文学作品不止于此，仅文学史上的“第一”就有好多，出示资料《中国传统文学史的“第一”》(投影)，学生齐读第一页，自由读第二页。

三精讲点拨学以自用

在文学造诣上体会中国传统文学的第二个特点：精深。

(1)文采上体会精深。

教师承上一个教学单元，提出：传统文学不但形式丰富，精作众多，而且造诣高深。首先体现在文采上。

A.出示第一部诗歌总集《诗经》(课件)，简介《诗经》，指名(自由读全文时训练一下)读诗经作品——《蒹葭》，学生体会古诗的韵律美和对仗的工整，指出这是文采的体现。

B.出示第一部纪传体史书《史记》(课件)，简介《史记》，出处

《张良拾履》的故事

四巩固拓展达标检测

中国文学四大名著内容介绍

五矫正反馈能力培养

欣赏文学作品

六迁移应用自主提升

师生作诗，升华教学主题，提升学生素质

出示教师自创七言诗：“诗词曲赋古中华，字字矶珠造名家。博大粗深谁承继？最后一句写点啥？”(课件)。最后一句请全体同学补全。

学生补诗，评价修改，集体通过后补充板书

关于本教案的常见问题

Q：1 文明的发祥课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 文明的发祥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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