保护动物公开课教案

《保护动物》基于标准的教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教科书/北京师范大学出版社2017年版

内容来源：小学二年级《道德与法治（下册）》

主 题：保护动物 课 时：共1课时

授课对象：二年级学生 设

计

者：张光宇 郑州龙门实验学校

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）真爱生命，热爱自然。

（2）自信向上，诚实勇敢，有责任心。

（3）保护环境，爱惜资源。

（4）具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。

（5）初步了解生活中的自然，社会常识。

（6）体验提出问题、探究或解决生活中的问题的过程。

2．教材分析

通过对本课的学习，让学生了解动物的生活习性，明白动物与人类的生活息息相关，呼吁人类在生活中爱护动物，保护环境。而本课主要是让学生在轻松地氛围中能够感受到动物给人类生活带来的帮助，进一步升华喜欢动物的情感。从而将“了解各种动物对人类的贡献，激发对动物的关爱之情”作为教学重点，将“结合自身能做一些关心、保护动物的事情”作为教学难点。

3．学情分析 “动物”是中低年级段学生最热衷的话题。二年级孩子们活泼可爱，特别喜欢动物。而且市区的孩子们大多都有和动物接触或者饲养的经历，可充分利用这些条件，让学生积极参与到课堂活动中，唤起孩子们与动物的美好回忆和对动物的喜爱，并培养学生保护动物、热爱生命的意识。

教学目标

1.培养学生热爱动物、热爱生命的意识。

2.知道动物从衣、食、住、行等方面与人类的生活息息相关，树立动物是人类的好朋友。3.

能做力所能及的事，积极行动起来保护动物。

评价任务

1.指导儿童多收集有关动物为人类做贡献的具体事例。

2.在学习中让儿童初步了解一些食物链、生态平衡的知识。

3.鼓励每个儿童积极参与到活动中，从小树立学生有爱心，要保护动物。

1

教学过程

教学环节

教学活动

评价要点

学生是否积极主动的参与到课堂活动中。能愉快地和同学分享自己和动物之间有趣的事，增进学生与动物之间亲密的感情。

（评价目标三）

通过欣赏图片学生从中找出动物为人类衣食住行等各个方面提供了帮助。（评价目标一）

活动一（5分钟）

环节一

1.出示图片，老师、学生讲述自己动物朋友的分享故事 趣事儿。

感受友情

2. 轻松聊天室，以四人一小组，分享自己与动（5分钟）

物之间的趣事。

3.引出课题保护动物（完成目标一）

活动一（4分钟）

欣赏图片，并让学生找一找，说一说：图片中的动物在生活中是怎样帮助我们人类的。

课件播放（动物与人类的生活）

环节二

（完成目标一、二）

联系生活 活动二（6分钟）

体会帮助

1.同桌讨论：生活中还有哪些动物为我们提供（10分钟）

了帮助。

2.了解家养动物，让学生知道这类动物是人类饲养的，为人类提供生活所必须品。

（完成目标二）

活动一（5分钟）

1．了解另一类动物-野生动物，引出问题：同学们，你们还知道哪些野生动物？

2．野生动物为生态平衡做出了巨大贡献。让学生初步认识食物链。

3．推荐书籍《我和我的野生动物朋友》，教师讲述经典片段。（完成目标一、二）

环节三

交流资料

活动二（5分钟）

珍惜稀少

1.教师激情解说濒临灭绝动物，开拓学生视野，（10分钟）

体会野生动物的稀少。

课件播放（濒临灭绝动物的照片）

2.看完照片学生畅谈感受。

3.提出问题：咱们小学生能做哪些力所能及的事保护动物呢？

（完成目标一、三）

活动一（2分钟）

口语交际，判断对错

1.捉蝌蚪。

2购买狐狸皮大衣。

环节四

活动二（13分钟）

制作书签 1.制作保护动物的书签，写出心中最想说的话。自觉保护

教师巡视指导。

（15分钟）

（书签由教师提前放置学生抽屉里）

2.分享交流自己保护动物的做法，心得，能呼吁亲人、朋友同学起保护动物的行列。

（完成目标一、三）

知道动物与我们人类的生活息息相关，并能举例说明。（评价目标一、三）

学生能区分家养动物和大自然野生的动物，了解野生动物的稀少，初步树立保护动物的意识。

（评价目标二）

1.通过欣赏照片欣赏，知道食物链、生态平衡的关系，因为人类的肆意捕杀很多动物濒临灭绝。

2.说出真实感想，激发学生保护动物的意识和思想。（评价目标二）

3日常生活当中，让学生从身边出发做一些力所能及的小事去保护身边动物无论是家养的还是野生的。

（评价目标三）

能够正确判断图片中行为，清楚的表达自己的见解。（评价目标三）

和自己的同伴参与到保护动物的活动当中，分享交流自己的所感所悟。

（评价目标二、三）

附：板书设计

保护动物

朋友 帮助

保护

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