讲文明、守规则名师教学设计1

《讲文明、守规则》教学设计

•教材分析

《讲文明、守规则》是北师大版《道德与法治》二年级下册第二单元《文明小公民》的第二课。本课力图利用正、反两种不同行为的图片对比，使同学们真切地感受到讲文明、守规则的生活真好，再引导学生联系实际生活，归纳出在不同场所讲文明、守规则的行为要求，从而使同学们能形成自觉意识，从我做起争做文明小公民。

纵观北师大版《道德与法治》二年级下册教科书的编排，《文明小公民》是四个单元之一，在培育和践行社会主义核心价值观、立德树人、传承中华优秀传统文化的德育教育中起着十分重要的作用。

四个单元相互联系，环环相扣，要让同学们在每一个单元的学习中都有所收获，规范自己的行为，形成自觉意识，就能达到很好的德育效果。

•学情分析

通过开学这一段时间的学习，本班的大多数学生初步懂得了待人接物有礼貌等文明礼仪，但没有形成自觉遵守意识，个别学生不讲文明、不守规则的行为时有发生，影响到了大家。针对这些情况，我们有必要引导学生分清是非，通过正、反两种不同行为的图片对比、辨析，情境再现等多种课堂活动形式，让同学们真切地感受到讲文明、守规则的生活真好，从小树立规则意识，从我做起，讲文明、守规则，争做文明小公民。

•学习目标

1、让同学们真切地感受到讲文明、守规则的生活真好。

2、引导学生联系实际生活，归纳出在不同场所讲文明、守规则的行为要求。

3、开展争做文明小公民的活动，使同学们能从我做起，形成自觉意识。

•学习重点

引导学生联系实际生活，归纳出在不同场所讲文明、守规则的行为要求。

•学习难点

开展做文明公约的活动，使同学们能从我做起，形成自觉意识。

•学习准备

教师准备：

1、教学课件。

2、动画《不守规则的丁当狗》。

3、标题帖。

4、玻璃球、筷子、盒子。

•学习过程

一、游戏导入。

1、师：今天我们先来玩一个游戏，游戏的名字叫“玻璃球搬家”。

老师请两名同学到讲台处做游戏。游戏开始，因为没有规则约束，所以可能会出现游戏无法顺利进行，游戏不公平，同学们玩的不开心的现象。

老师及时引导，点出规则的重要性。（贴出课题“讲文明

守规则”）

2、制定规则，重新游戏。

老师和同学一起制定规则，然后再请两名同学到讲台处做这个游戏。

学生通过这次游戏，初步认识到遵守规则很重要。

二、新课讲授。

1、动画欣赏：

师：在游戏中规则很重要，在其它地方、其它时候，规则是不是也很重要呢？我们先来看一个小动画——《不守规则的丁当狗》。在看之前，同学们要先想一想丁当狗出现了哪些不文明、不守规则的行为？这样的行为带来了什么样的后果？（学生带着问题看动画。）

2、学生发言，指出丁当狗这样不文明、不守规则的行为及后果。

3、师小结：丁当狗这样不文明、不守规则的行为不仅使自己不开心，同时也影响到了其他人，并带来了严重的后果。其实在生活中还有一些人，也有丁当狗这样不文明、不守规则的行为，你们在生活中见过哪些这样的行为呢？

4、个别学生发言。

5、师：我们生活中的这些不文明、不守规则的行为有这么多呀！这些行为不仅影响到了别人的心情，也影响到了整个社会的秩序。那么我们如何做到讲文明、守规则呢？（出谋划策）

6、小讨论：生活中如何做到讲文明、守规则。

要求：

（1）4人小组

（2）小声讨论

（3）时间为3分钟

7、请小组代表发言。

8、师总结：没有规矩，不成方圆。通过刚才大家的讨论，同学们找出了许多讲文明、守规则的做法，所以我们无论在任何地方，都要注意自己的日常行为，不能影响到别人，从现在开始讲文明、守规则的学习和生活。

三、辨析导行，争创文明。

1、我是小法官，对错我来判。（出示各种生活中的现象，引导学生判断，加深学生对讲文明、守规则的认识。）

2、4人小组制定文明公约。从自身做起，并发动身边的人也做讲文明、守规则的文明公民。

3、师总结：同学们，文明的社会正是有了规则的约束，人人讲文明、守规则，社会才是文明、和谐的社会，让我们共同努力吧！