讲文明、守规则公开课教案

《道德与法治》二年级下册

《讲文明、守规则的生活真好》教学设计

芦荻西小学

邱红芳

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教材分析

《讲文明、守规则的生活真好》是北师大版《道德与法治》二年级下册第二单元《文明小公民》的第二课的第一课时。本课力图利用正、反两种不同行为的图片对比，使同学们真切地感受到讲文明、守规则的生活真好，再引导学生联系实际生活，归纳出在不同场所讲文明、守规则的行为要求，从而使同学们能形成自觉意识，从我做起，争做文明小公民。在培育和践行社会主义核心价值观、立德树人、传承中华优秀传统文化的德育教育中起着十分重要的作用。

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学情分析

通过开学这一段时间的学习，本班的大多数学生初步懂得了待人接物有礼貌等文明礼仪，但没有形成自觉遵守的意识，个别学生不讲文明、不守规则的行为时有发生，影响到了大家。针对这些情况，我们有必要引导学生分清是非，通过正、反两种不同行为的图片对比、辨析、情境再现等多种课堂活动形式，让同学们真切地感受到讲文明、守规则的生活真好，从小树立规则意识，从我做起，讲文明、守规则，争做文明小公民。

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教学目标

1．

认识到讲文明、守规则的重要性。

2．

了解小学生应该遵守的行为规则，愿意做个讲文明、守规则的孩子。

3．

知道广州是全国文明城市，为文明的家乡而骄傲,渗透“文明”、“法治”核心价值观。

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教学重点

联系实际生活，了解小学生应该遵守的行为规则。

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教学难点

培养规则意识，自觉做到讲文明、守规则。

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教学准备

1．

教师准备

（1）文明歌、文明城市视频

（2）教学课件

2.学生准备

（1）观察生活中有关讲文明和守规则的正反事例。

1

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教学过程

教学环节

一、小精灵故事会

————揭示课题

教师活动预设

1、（出示小精灵）同学们好，今天，老师带了一个小伙伴来和大家一起学习，它就是——小精灵。

2、我们一起和小精灵打招呼吧。（小精灵好）

3、小精灵给大家带来了一个故事，我们一起来听听，好吗？

引疑：同学们边听边想想：小猫们做了什么事？他们为什么会被捉走？

4、播放故事录音，并随着展示绘本图片。

（小精灵讲述《11只猫进袋子》的故事：

这一天天空晴朗，是个好天气。11只猫排成一队，精神抖擞地出发了。他们看见路边有一片花田，上面立着一块牌子，写着：禁止摘花。可是，他们好想摘啊。11只猫每人摘了一朵花，戴在头上。

他们来到山谷，山谷上驾着一座桥，桥上也有一块牌子，写着：危险，禁止过桥。小猫们鼓起勇气，走了过去。他们高兴地发现：嘿，什么坏事也没有发生呀。

这时，他们看见前面有个袋子，上面写着：禁止钻进袋子。小猫们想都不想，马上钻进袋子去玩。没想到，从树后面跑出来一个大海怪，把袋子口一捆，就把小猫捉走了。这个大海怪叫呜嘿啊哈，它边走边说：这些蠢猫，被我用小妙计活捉了！呜嘿嘿。啊哈哈！小猫们被大海怪带走去做苦工了...... 5、再现绘本图片PPT 6、老师引疑：

（1）小猫们为什么会被大海怪捉走了？

（2）如果你见到小猫，你会怎样提醒它们？

（3）如果他们不去做禁止做的事情，还会被捉走吗？

2 学生活动预设

1、听故事。

思考、讨论：11只猫为什么会被大海怪捉住？从中初步领会讲文明、守规则的生活真好，进入本课的学习。

设计意图

媒体

通过这个PPT 有趣的小小故事故事，激发录音

孩子们学习的兴趣，并且从小猫被捉的原因，引出守规则的重要性，自然地引出课题，引入本课的学习中。

（4）所以说一一讲文明、守规则重不重要？这也是我们今天要讨论的话题。

（5）出示课题，齐读课题。

讲文明、守规则的生活真好

二、小精灵讨论会

————校有校规

小精灵讨论会：

（一）、学校里应该遵守哪些规则（学习教材）

1、过渡：说到守规则，作为小学生，我们在学校要不要遵守规则？

二、2、小精灵想和大家开个讨论会，请

请大家翻开书26页，在四人小组讨论

一下，书中的哪些小朋友能做到

讲文明、

守规则，为什么？

（

汇报：左边的同学很吵闹，影响别人，不讲文明，不守规则。右边的同学很安静，不影响别人。）

3、你喜欢在怎样的环境学习，为什么？（喜欢安静的环境学习，能更专心，学得更好）（所以，我们就应该做到漫步轻声，不扰他人！这样的学习生活真好！）

出示板书：

漫步轻声，不扰他人

(二)

学校里还要遵守什么规则

（联系生活）

1、过渡：除了不能吵闹，在学校里还有没有其他的规则要遵守？（有）

2、小精灵想请大家看一段视频

3、播放同学们课前准备的视频

4、请谁来说说，你们为什么要这样做？这样做对学习有什么帮助？

（做好课前准备能使学习更专心，取得更大的进步。——给每个小组送上文明之花）

5、谁来说说，在学校里还要遵守什么规则？比如说，课间活动有什么要求？（不能追逐打闹，否则会弄伤别人，或者弄伤自己）

出示板书：不推不挤

爱人爱己

6、展示同学们课间活动的视频，老师提问：你们课间在和同学们聊天、1、阅读课本。

2、小组讨论。

3、汇报分享。

4、体验感悟。

通过看图课本

讨论、情景PPT 再现等，引录音

导同学们读懂教材，学习和了解在学校哪些行为是讲文明、守规则的，哪些行为是不文明的，懂得明辨是非，从教材中习得，并拓展在现实的学校生活中，懂得讲文明、守规则让我们的学习取得更大的进步。

3

休息的时候玩得开心吗？（开心）

点评：我们课间活动讲文明，守规则，不仅能让自己更加平安，还能和小伙伴玩得更加开心，这样的生活真好！

小结：通过刚才的学习，小精灵发现，我们的同学们在学校都懂得要讲文明，守规则，真棒，她要把文明之花送给同学们，为你们点赞。

三、小精灵观察员

——校外规则

1、过渡：同学们，我们在学校里学习要遵守规则，在校园外活动，要不要遵守规则呢？（要）

2、小精灵想请大家当一个小小观察员，看看哪些人做得对？为什么？

3、出示27页图，请同学们判断。

第一幅图，左边的人做得对，因为他们不乱丢垃圾，把垃圾放在垃圾箱，垃圾不落地，环境更美丽。

第二幅图，左边的人做得对，因为他们排队上车，守规则。右边的人争抢，容易受伤。

老师点评：是呀，遵守规则，能让我们避免受伤，更加平安。

出示板书：遵守规则，守护平安

4、小精灵文明大闯关

过渡：看来，同学们在校园内、校园外都是讲文明、守规则的好孩子，小精灵想和大家玩一个“文明大闯关”的比赛，你们有信心通过吗？

5、进行闯关活动。

6、老师小结：同学们真棒，正是文明小天使，把掌声送给我们自己。

1、在我们周围，还有很多讲文明、守规则的人。小精灵带来了一首文明歌，里面就有很多这样的事例，我们一起去听听，去看看，人们是怎么讲文明、守规则的，好吗？

2、播放文明歌。

3、教师：在刚才的视频里，在平时的生活中，你看到人们是怎样讲文明、守规则的？

4 1、观察书中27页插图，体会在社会活动中也应该讲文明、守规则。

四、小精灵大歌台——文明之歌

1、观看文明歌视频和广州创文视频，回顾平时生活所见，感受广州是一个文明有爱的城市。知道广州连续三届被评为全国1、利用教材27页两组图片，引出在社会生活中也要讲文明、守规则。

2、引导同学们观看PPT图片

视频等等

4、同学汇报。

5、老师也想和大家分享我在广州街头见到的。

（出示文明城市视频并介绍：广州的人们又爱心，广州的人们有孝心，广州的人们很真诚，广州的人们很守信。

）

7、老师激情：同学们，你们喜欢生活在这样文明的城市吗？（喜欢）告诉大家一个好消息，正是有了许许多多讲文明、守规则的广州人，我们的家乡——广州

已经连续三次被评为全国文明城市啦(PPT展示）

8、让我们为文明的广州人，文明的广州鼓掌。

9、我们的记者观察员，用相机拍下了文明广州的景色，同学们想不想去看看？（想）

10、出示报纸图片，引导其中文字。

（文明让我们的城市更干净、更整洁、更平安，更有序）

11、生活在这样的文明城市，你有什么感受？（很自豪）

老师总结：是啊，城市因文明而美丽，人民为城市而骄傲。讲文明、守规则，让我们的城市更美丽，让我们的生活更美好。

出示板书：

让城市更美丽

让生活更美好

12、同学们，正像文明歌唱的那样，文明其实是很普通的事情，捡起地上的垃圾——是文明，过马路守规则——是文明，排队上车是文明，爱护小花小草也是文明。大家能不能做一个讲文明、守规则的孩子？

13、那下一节课，我们就来学习巜讲文明、守规则从我做起》只要我们每个人都做到讲文明、守规则，我们文明之树必将花繁叶茂！我们的生活就会更加美好！下课。

5 文明城市，为家乡而自豪，体会讲文明、守规则的生活真好。

广州创文视频，回顾平时生活所见，感受广州是一个文明有爱的城市。激发同学们为家乡而自豪的情感，愿意在生活中讲文明、守规则，并愿为宣传文明而努力。

3、学唱文明歌，体会讲文明、守规则的生活真好，总结课文学习。

附：板书设计

讲文明、守规则的生活真好

慢步轻声，不扰他人

不推不挤，爱人爱己

让城市更美丽

遵守规则

守护平安

让生活更美好

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