歌表演　大鹿　优质课教案整理

雅江县城关一完小“电子备课”教案(示范课) 授课内容

《大鹿》

主备人

格绒拉姆 执教人

格绒拉姆

教学目标： 1、知识目标：指导学生用富有感情的声音演唱《大鹿》。 2、能力目标：通过演唱歌曲、律动、打击乐器演奏和歌表演发展教学目标

学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。

重点：指导学生用富有感情的声音演唱《大鹿》。

教学重点

教学难点

难点：歌曲最后一句节奏的掌握及歌曲情绪的掌握。

教学方法

教学准备

快乐教学法、听唱法、合作探讨法

多媒体课件、录音机、打击乐器、垃圾瓶

一、课前三分钟：

歌唱《义勇军进行曲》、《少年先锋队队歌》、《柯尔文手势》、《小蚂蚁》、《小红帽》。

二、组织教学

师生唱歌问好：调动情绪，创设一个宽松融洽的课堂氛围，让学生愉快的心情进入新课学习。 三、以故事导入

以问答的形式直接进入主题。

师：同学们老师提一个最简单的问题，你们喜欢动物吗？

生：喜欢 ---会说出他们喜欢的动物，抽选几个同学。

大森林里有很多动物，小白兔，各种小鸟、大鹿，猴子等等。他们在森林中生活的很愉快很快乐，小鸟在唱歌，小白兔在开心的蹦蹦跳，大鹿为动物们摘树果，还有猴子在欢快的用树枝荡秋千-- 可是正在此时，有一声枪响，小鸟惊飞了，小猴摔痛了，动物们惶惶恐恐不知所措。不知发生什么事了？？？？！！！

好今天学习的歌曲就知道到底发生了什么事。

（一）节奏训练

：

四二拍

每小节的节拍及强弱要求。

展示课件，节奏训练：把节奏词有节奏朗读出来。

齐拍节奏读歌词，发现难点，重点练习最后一句。 1、 X X X X | X X X X X | X X X X | X － || 二四

二四 要努

力 咱们 学习 争第 一

同学

同学 快出

来咱们 手牵

手放 学

2、 X X X X | X X X X X | X X X X | X － || 兔儿 兔儿 快进 来

咱们 手把 手挽 牢

（二）出示曲谱学唱曲谱，老师范唱后让孩子们视唱展示曲谱课件学习曲谱。

1、以识谱、视唱学习为掌握音准和歌曲的填词学习奠定基础。

2、老师范唱、教唱

、学生学唱。

3、乐理知识的学习和解决歌曲提出的要求，并进行

板书：

1=F 2/4 中速稍快 节拍： X X | X X | 节奏: 强 弱（ F P）

|| ----- 反复号

4、解决歌曲的固定音高、节奏、节拍、速度要求等要求。

（三）展课件唱曲谱。

1、学完曲谱学习填词。老师不是说了今天学习的歌曲知道森林里到底发生了什么事吗？

2、展课件为曲谱填词，

3、展示歌词让学生有感情的朗读歌词，了解歌词的内容。

4、森林里到底发生了什么事，抽选学生说说。

5、好，我们把所发生的事编成歌曲唱出来，好不好。这歌曲就叫大鹿。

板书 大鹿

5、哦，我们不是前面学了一首曲谱吗，把这个词填写进去，唱一唱。

6、老师先范唱一遍，让学生聆听。好不好听，音乐好听，可是内容太让人伤心。

7、老师教唱几遍，教唱时一定要要求做好及注意歌唱时的

应注意的八点：（1、口型的标准2、吐字清楚3、音准要掌握好4、唱姿要好5、

表情要自然大方 6、情绪表现出歌曲的内容6、掌握速度7、节奏的强弱及节拍8、呼吸要科学顺畅）。

8、以不同的形式熟悉歌曲，以歌曲的情绪表现歌曲。

9、这首歌曲的情绪是从紧张转换成坚定。 展示课件： 让学生通过听、想，激发学生说出歌曲的内容故事，

从而引出歌曲的情绪要求。

板书 情绪要求：轻松--- 紧张--- 坚定 通过听范唱，给学生有初步的节奏感。运用了学生自主探索学习的方式，通过有感情地朗读歌词，让学生发现歌曲难点，一起解决难点。

自己学唱，然后与老师分角色进行对唱。 让学生通过自主学习的方式，老师参与活动，与学生进入情景学习，激发学生浓厚的兴趣，学习的氛围热烈。 四、

游戏教学：

1、两位来同学搭手建个大鹿的房子。

2、扮演勇敢坚强的大鹿。

3、扮演乖乖小兔。

4、扮演可恶的猎人。

※分三组同学以角色演唱歌曲。

五、以打击乐器为歌曲伴奏:

配上打击乐器，它们分别是：碰铃、双响筒、沙锤、垃圾瓶及自己可用的物品做打击乐器。 各小组展示表演：

给每一组一个名号一组：环保组

二组：个性组

三组:乐器组

调动学生全面参与的能力，运用打击乐器加强对音乐

的理解，让学生全身心地投入，培养学生的合作能力。自由选择乐器，大胆尝试，快乐感受乐器的特点，不求统一，鼓励独立见解，培养自主学习的精神。

六、律动：

自己创编动作，全体同学边唱边跳进行表演。 这一环节进行创编动作，目的让学生发挥自己的想象

力，培养学生的创造力，使学生的个性化得到张扬。 七、以不同的形式演唱这首歌曲（如：抽学生唱、分组唱、分角色唱、分男女唱等），达到对歌曲的熟练。 八、拓展知识：

1、

以大鹿帮助小兔的勇敢坚定来对学生进行思品教育。通过学***鹿》这首歌，看到大鹿帮助小白兔的勇敢坚定和助人为乐的精神，值得我们师生学习。我们师生在学习生活中，同学之间，人与人之间要学会团结友爱，互帮互组，明白团结就是力量的深刻含义。

（以音乐歌曲不同的内容不忽视对学生进行综合思想教育。）

2、最后：1、你想对小白兔说什么？

2、你想对大鹿说什么？

3、你想对猎人说什么？（让孩子们畅所欲言) 【设计意图】同学间互动吸潜意识渗透德育的教育，情感的培养。 九、小结: 回味无穷，留有余兴，享受音乐学习的快乐，享受课堂收获通过歌曲内容对学生渗透保护动物保护环境的教育，学会宣传，学会呼吁全社会保护地球保护地球家园的行动中来。

十、布置作业

1、以情绪熟悉《大鹿》这首歌曲。

2、以律动背记《大鹿》这首歌词。

十一、以唱歌的形式师生相互说再见。

十二、组长让学生静息，达到养目静心休息的目的。