2 五大少数民族自治区优质课教案内容

教学目标：

1．知道我国有五个少数民族自治区，分别是西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西，依次主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。

2．初步了解民族区域自治制度。

3．了解藏族、蒙古族风土人情，懂得了解接纳和喜爱的基础，尊重是参与的前提。能接受和欣赏少数民族，在参与和模拟体验中初步了解一些民族歌舞和礼仪。

重点：

1．知道我国有五个少数民族自治区，分别是西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西，依次主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。

2．初步了解民族区域自治制度。

难点：

在了解少数民族风土人情的基础上，懂得了解是接纳和喜爱的基础，尊重是参与的前提。

教学准备：

1.学生准备：了解五个少数民族自治区概况，通过各种渠道了解藏族、蒙古族的风土人情。

2.教师准备：哈达、蒙古奶茶、PPT。

一、导入

揭示课题：五大少数民族自治区

今天要乘着“少数民族号”列车，去五大少数民族自治区旅游，在去之前，我们先了解一下什么是自治区和民族自治区。

二、初识自治区：

1．从地图上找到五大少数民族自治区：

西藏自治区、新疆维吾尔族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区

2.你知道相对应的主要民族吗？

藏族、维吾尔族、蒙古族、回族、壮族

2．了解什么是民族自治区：

学生交流。

阅读P52：民族区域自治制度，是我国的一项重要政治制度，是指在中央政府的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治、设立自治机关、行使自治权的制度。其核心是保障少数民族当家作主，享有自己管理本民族、本地区事务的权利。

三、走进五大少数民族：

（一）西藏自治区

1．师：我们的“少数民族号”马上就要启程了，大家准备好了吗？我们的第一站是——西藏自治区（出示地图上的西藏自治区）

藏族的待客之道，献哈达、敬酒，感受民族风俗礼仪。（献在老师带领下学习藏族问候语、献哈达及敬酒礼节）（插入献哈达视频、敬酒视频）

课件出示：

师：你瞧，热情的藏族人民已经拿着哈达在迎接我们的到来了。

（小导游出场） 了解：献"哈达"是藏族人民最普遍的一种礼节。在西藏，婚丧节庆、迎来送往、拜会尊长、觐见佛像、送别远行等，都有献"哈达"的习惯。献"哈达"是对对方表示纯洁、诚心、忠诚、尊敬的意思。

2．藏族服饰

歇后语要让大家猜一猜：藏族孩子穿藏袍——露一手

到底是怎么回事呢？

3．布达拉宫

师：感受了藏族的风俗礼仪和服饰，现在藏族人民要带我们去参观他们神圣的宫殿，著名的——布达拉宫。

布达拉宫——已经被列入国家重点文物保护单位和《世界文化遗产名录》。（课件出示布达拉宫的图片）（小导游讲解红宫、白宫）

师：希望我们有一天能真的走进西藏，去感受藏族人民的好客，去领略西藏的神奇和美丽。

5．师：同学们，我们得离开西藏，真是依依不舍啊！请大家用藏语跟藏族人民道个别吧。

（“扎西德勒”——吉祥如意；“上吉其”——谢谢！）

（二）内蒙古自治区

看了那么多的美景，让我们的眼睛休息下，一起去下一站内蒙古自治区运动运动吧?（出示地图上的内蒙古自治区）

蒙古草原

课件出示：锡林郭勒大草原

让学生感受草原风光，蒙古族人民的生活情景，并用诗歌赞美它。

蒙古运动、娱乐

课件出示：摔跤 射箭 骑马

师：蒙古族人民是个喜欢运动的民族，他们经常围坐在一起，组织各种运动游戏擅长摔跤

、射箭

、骑马，所以被称为“马背上的民族”。

蒙古包

蒙古包的介绍。为什么不像汉族一样建筑房屋呢？体会民族生活的方式。