5、和好书交朋友教学活动设计方案

《和好书交朋友》教学设计

教学目标： 1、能运用略读技巧把握文章内容，表达感受。 2、在自主探究与合作学习中，感悟学习乐趣。 3、增进学生阅读兴趣，感受阅读带来的好处。 4、帮助学生养成喜爱读书的好习惯，促使学生不断进步。 教学重难点：

感受读书益处，增进阅读兴致。 课前准备：课前每人阅读一本喜欢的课外读物并带到学校 教学过程： 一、

律动：健脑操

二、

师：同学们，我们举行一次竞赛，看看谁的知识最丰富，能成为我们班的小博士，好吗？ 1、

发了芽的土豆能吃吗？ 2、

冬天我们为什么见不到小青蛙？ 3、

我们吃的大米是怎么来的？

师：老师的问题难不倒大家，同学们真厉害！你们能不能告诉大家，你们是怎样知道的？ 生：我是听妈妈讲的。 生：我是从电视上看的？ 生：我是从书上看的。

师：获得知识的方法非常多，但读书是一种最好的方法，老师知道你们都是喜欢读书的孩子，今天就让我们一起来学习“和好书交朋友”! 播放课件：和好书交朋友 师：你喜欢读书吗？

生：喜欢

师：中央电视台也专门对这个话题做了一次报道。让我们跟随记者的脚步一起去看看。

播放视频：你爱读书吗？

师：同学们看完这个视频有什么样的感受？

生：有喜欢看书的，有不喜欢看书的。

师：我们“人与自我”的小记者也来到了我们蒙古族实验小学。让我们前去看看。

播放视频：采访

互动环节：现场采访

师：读一本好书就像和一个高尚的人谈话，既然你们这么喜欢读书，读什么样的书才能对我们有所帮助？ 生：要读健康的，有意义的书。 师：你说得很对，读书要有选择地读，内容积极、健康向上的书才能对我们有帮助。既然你们读了那么多书，肯定也有不少好的读书方法？谁来说一说，你都是怎样读书的？你有哪些方法？

师：那我来分享一下我的读书方法。

师：以后它们就成为我们的小伙伴了，希望你们一有空就与这些书宝宝交交朋友。书宝宝终于有了自己的家，我们应该怎样关心爱护它们呢？ 生：说爱书护书的办法 （老师相信你们都能成为爱书的好孩子） 师：今天你们都学到了什么？

生回答自己的收获。

师：是啊，书是人类进步的阶梯。希望同学们能多与好书交朋友，养成阅读的好习惯，让我们润泽书香，幸福成长!