唱歌　啊，朋友设计意图

人教版六年级上册音乐

第四单元影视音乐

第三课时

《啊，朋友》

同心思源实验学校：陈梅

教学内容：《啊！朋友》

教学目标：

1. 学唱歌曲《啊！朋友》,要求学生用弹性的声音和乐观的情绪演唱歌曲。

2. 唱准歌曲中切分节奏和延长音的时值，准确地把握歌曲情绪。

3. 了解电影《桥》的故事情节，体会歌曲在表达不同的情绪时所渲染出的不同环境和气氛。

教学重、难点

1. 通过用有弹性的声音和乐观的情绪歌唱电影歌曲《啊！朋友》。

2. 唱准歌曲中的弱起、切分节奏和延时音的时值。

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教材分析

《啊！朋友》原是意大利的一首民歌，表现了游击队员为革命视死如归的革命乐观主义精神。南斯拉夫电影《桥》用意大利民歌《啊！朋友》作为影片的主题曲，在影片中多次出现，通过不同的情绪渲染了不同的环境和气氛，深刻地刻画了游击队员内心的情感，取得了很好的效果。歌曲为一段体结构，小调式，旋律流畅，一气呵成，弱拍起唱和切分音的使用，使歌曲具有一种向前的推动感。全曲由不规则的四个乐句组成，以

为动机，音乐形象鲜明，前两个乐句基本围绕着主题动机进行。在第二乐句结束时连续使用了三个四分音符3突出了“再见吧”三个词，然后将歌曲推向高潮。在最高音处唱出了“如果我在战场中牺牲，把我埋葬在山冈”，没有丝毫悲伤的情绪，表现了游击队员的革命乐观主义精神，接着下行到主音上结束。

教学过程

一、导入

在教师的引导下，节奏游戏：

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感受歌曲的节奏。

师：问学生大家都有自己的朋友吧？

生：自由回答。

师：关于朋友的歌都知道多少？会唱什么？唱一个给大家听听。 生：举例《朋友》 《友谊地久天长》 《永远是朋友》等。

师：大家一起唱唱，今天我们要来学习的这首歌曲就是关于二战题材的电影《桥》的主题曲《啊，朋友》。 初次聆听歌曲《啊！朋友》，学生边听边思考。

学生欣赏后自由回答。

师：听了同学们的回答，了解到这首歌曲的旋律给大家留下了轻松、活泼的印象。

教师出示歌词节奏谱，再次聆听歌曲《啊！朋友》。

师：这是一首意大利民歌，表现了游击队员们视死如归的乐观主义精神。

二、结合影片《桥》片段欣赏

师：有一部南斯拉夫电影《桥》用这首意大利民歌《啊！朋友》作为了影片的主题曲，而且反复出现了多次。下面就让我们一起走进电影《桥》中感受这首歌曲在影片中发挥的作用吧！

影片背景----1944年，第二次世界大战尾声，面临东西夹击的德国已走到了失败边缘。为了挽救危局，德军将从希腊经南斯拉夫撤退回本国。故事就发生在南斯拉夫，德军撤退将经过一座具有战略意义的大桥，一个游击小分队奉命炸桥，如果炸掉了这座大桥，将阻断德军的退路，更有利于反攻。德军当然也明白这座大桥的重要性，部署了一个团守卫。大桥四周戒备森严，另有对付游击队的专家，党卫军上校霍夫曼坐镇。经过一系列惊险、曲折、惨烈的斗争，在桥梁设计工程师的舍命帮助下完成了任务。

师：我们先来认识一下这群有着乐观性格的游击队员们。

三：教授新歌

1、师：出示乐谱，师弹琴，生唱谱。注意弱起句和延长音。

2、师伴奏，生填词。

3、欣赏合唱版《啊，朋友》，说一说合唱和齐唱带给你们什么不同的感受。

4、分色进行演唱，感受不同音色的效果。

5、请大家再次随伴奏演唱歌曲，注意对不同段落的情绪进行对比处理。

四：课堂小结

《啊！朋友》表现了战争中用血凝成的友谊。朋友们共同经历生死考验，共同反击德国侵略，共同品尝胜利喜悦，他们用友谊铸成一道捍卫祖国独立解放的城墙，抗击了德国法西斯的侵略。这是多么珍贵、多么令人肃然起敬的友谊。

背唱歌曲《啊，朋友》，下节课共同表演。