唱歌　各族小朋友在一起课堂实录【2】

《各族小朋友在一起》教案

教学目标：学唱歌曲《各族小朋友在一起》，并能创造性地表现歌曲。

学会用碰铃、响板打击乐器为歌曲配伴奏，使伴奏音响更加丰富

教学重点：用打击乐器表现音乐，培养学生的创造能力和表现能力。

教学准备：多媒体，打击乐器：碰铃，响板，钢琴。

教学过程：

导入：同学们，上课前老师先考一考大家，还记不记得我们国家有多少个民族啊？

生：五十六个。

师：恩你们都还记得，那说说看你都知道哪些民族。

生：（。。。。）

师：哦你们知道的真多。那你们是哪个民族的知道吗？

生：汉族。

师：恩好极了。我们国家有56个民族，56个民族的小朋友就像56朵鲜花一样开放在祖国的大花园里，愉快的生活在一起，学习在一起，游戏在一起。现在我们就来听一首特别好听的歌曲，名字就叫《各族小朋友在一起》我们一起来听一听各种民族的小朋友是怎么样愉快的生活在一起的。（放音乐）

师：同学们，听完这首歌曲你们是什么心情啊？

生：高兴，开心，愉快…

师：恩好，那我们再听一听唱歌的小朋友是什么心情。（放音乐）

师：恩唱歌的小朋友是什么样的心情呀？

生：开心，愉快。

师：恩他们也是非常的愉快，开心。那他们为什么那么开心呀？你们知道吗？（摇头）那我们带着这个小问题再来听一听、他们为什么这么开心。（放音乐）

师：好了，谁能告诉大家。他们为什么那么开心呀？

生：因为各族小朋友在一起唱歌，跳舞，做游戏。

师：恩是不是呀？（是）好极了，那现在我们就一起来学习这首《各族小朋友在一起》我们先看黑板上的歌词。老师给你们2分钟的时间自己再底下认真的读一读。（自己读歌词）

师：好停。同学们读会了吗？（会了）好我们一起来试着读一读。

（师起头，齐读）

师：同学们，刚才你们听这首歌曲的时候是什么心情？？（开心）恩那在读歌词的时候我怎么感觉不到你们这种愉快的心情啊？刚才闫宏茜同学的读的特别好。我们让她来给我们读一读吧。好吗？（好）（闫读）她读的好不好呀？（好）恩那现在你们能不能也带着这种开心愉快的心情来读一读歌词呀？（能）好我们一起再来试一试。（齐读）

师：恩好极了，看来同学都读的非常不错了

。那我们看着黑板上的歌词再来听一听这首歌曲。一起来感受一下这种愉快的心情好不好？（好）（放音乐）

师：刚才老师观察了，同学们都听的非常的投入，非常认真，那老师

看你们听的这么开心我也想给你们唱一唱，你们想听吗？（想）恩好（师范唱）

师：老师唱的好不好听呀？（好听）那现在我们一起学唱这首歌曲吧，还是我一句你一句。（教唱）

师：同学们唱的真棒。现在老师想和大家做一个游戏。我来唱第一句，你们唱第二句，我唱第三句，你们唱第四句。

最后的结束句我们一起唱好不好？（好）同学们明白了吗？（明白了）恩那我们来试一试。照着刚才老师跟你们说的那种感觉唱。（钢伴）

同学们唱的都很不错，和老师配合的也很默契。以后有机会我们还可以一起合作玩这样的游戏。好吗？（好）

师：看来今天我们新学的这首《各族小朋友在一起》同学们都会唱了，还唱的不错呢。

上节课我们认识了两种打击乐器，同学们还记得它们是谁吗？（碰铃和响板）今天我们也把它们请到我们的课堂上来（放音乐师打）

你们想不想亲自演奏一下呀？（想）（师发乐器四人一个）

现在老师为你们放刚才我们学的这首歌曲，你们在底下试着敲一敲。看看怎么样为我们学的这首歌曲来伴奏。（放音乐循环2遍 学生试敲

师巡视教）

师：好了，同学们现在能不能为这首歌曲伴奏了呀？（能）恩好的，那我们先请拿响板的两位同学来试一试，谁来？（生举手）恩好我们请…同学上前面为我们大家演奏。底下的同学可以为他们拍拍手给她们打拍子好吗？（好）恩

准备好了吗？（好了）恩好（放音乐）。

师：她们演奏的好不好呀？（好）那我们大家为她们鼓鼓掌吧（鼓掌）。

那下面该有请拿碰铃的同学为我们演奏了

。谁来呀？（我。）恩好我们请…同学上前面来。底下的同学做什么呀？（拍手，打拍子）恩好极了。（放音乐）

师：同学们他们演奏的怎么样啊？（好）恩那同样的我们也为他们鼓鼓掌吧（鼓掌），演奏的不错，请回去。

同学们演奏的都非常的棒。现在老师想这样，刚才我们学习了歌曲《各族小朋友在一起》，现在把你们的打击乐器拿在手里，我们最后要进行一个非常好听的合奏！听老师放音乐，跟着音乐的节奏来为我们这首歌曲伴奏。没有乐器的同学你们可以怎么样啊？（拍手）对，拍手或者跟着音乐小声的一起唱。准备好了吗？（准备好了）恩好。（放音乐

）

同学们你们合奏的太好听了。太棒了！

那今天我们学习了歌曲《各族小朋友在一起》并且用碰铃响板这两种打击乐器为这首歌曲伴奏。同学们演唱和演奏的非常棒。老师很开心。那这节课我们就上到这里。同学们

再见！（老师再见）