4.爱护通信设施，遵守通信规范优秀教案

爱护通信设施，

课题

遵守通信规范

课时

1 课型

新授

备课

时间

年

月

日

（一）知识与技能。知道爱护通信设施人人有责，知道打电话的礼貌，懂得私拆别人的信件是教

学

目

标

违法行为，要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。

（二）过程与方法。通过模拟打电话情景，让学生懂得日常生活中的打电话应具备的社会公德。

（三）情感、态度与价值观。通过讨论和分析事例，培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。

重点

难点

教法

教具

培养学生对生活中遇到的通信道德问题做出正确的判断和选择。

培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。

讲授、观察

多媒体

教

学

过

程

教学步骤

教

师

活

动

一、引入课题。同学们好，今天我们来学习品德与社会第二单元第四课——爱护通信设施，遵守通信规范。 （出示课题）

在我们学习之前，我给同学们出两个小迷语。（出示迷语）

新

课

导

入

讲解：在我国邮递员有绿色天使之称，绿色象征和平、青春、茂盛和繁荣。虽然颜色不同，但它们的作用是一样的。（美国灰、英国红、法国黄）

学生猜迷语，认识邮箱和邮筒

学

生

活

动

设计意图

初步认识邮箱和邮筒都是通信设施

二、新课

提问，那么你知道的通信设施有哪些吗。（出示图片）

邮电通信设施关系到千家万户，如果破坏了这些设施，我们的生活会受到什么样的影响呢？下面我们来看几组图片，看看它们是怎样遭到破坏的。（出示）

这么多的通信设施无情的被我弄得遍体鳞伤遭到了人为和自然的破坏，珍爱护通信设施从我做起，因此我们要有分辨是非的能力，下面给同学们出新

课

教

学

几个测试题，看看你判断的是否正确。（出示）

同学们判断的很正确，我们书上用诗的形式对这些形为作了总结，并给我们提出了一些建议，要求我们怎样去做。（出示）

通信设施越来越离不开我们的生活，下面我展示几张图片请同学们看一看。它对我们的重要性。（出示）

玩手机、打电话、收快递、叫外卖等已经成为生活常态，那么，我们在打电话时有没有注意事项呢？下面几个小朋友他们在打电话的时候做的对不对呢？请看图片。（出示）

打电话要用哪些礼貌用语呢？（出示）

打电话也要有礼仪（出示）接电话礼仪（出示）

打电话需要礼仪那么接电话有哪些礼仪呢？

打接电话都要有礼貌用语和礼仪，所以在公共场所打电话应注意哪些呢？（出示）

除了上面的通信设施外，书信这一通信方式在我们的生活中也很重要。那

学生回答。

学生观察，思考邮电通信被破坏后，我们的生活会爱到什么影响。

学生回答，说出这些通信设施破坏后我们应怎么办。

学生回答判断。

学生齐读出。

学生边看边思考。

学生看图片，说出图中的做法是不是正确。

学生回答

学生观察思考

学生观察思考

学生观察思考

通过

人为和自然对通信设施的破坏，让学生懂得爱护通信设施人人有责

知道打电话时要用礼貌用语

对这种现象你想说什么呢？（出示）

么我们如何对待别人的信件呢？

下面我们来看这几个小朋友做的对不对。（出示）

他们做的不对，因此我国出台了一些法律法规来保护我们的通信隐私。（出示）

我们应该怎样做（出示）

下面我们回顾一下，我们这一课学习了哪些知识，谁来说一说呢？

也了，五一快到了，下面给同学们布置一个作业。希望同学们认真去完成。（出示作业）

这一课就到这里

同学们再见

学生对出示的图片进行判断。

学生读一读

能对错误的信息进行判断，懂得遵守通信的道德规范

爱护通信设施，遵守通信规范

板

书

设

计

爱护通信设施人人有责

打电话时要用礼貌用语

遵守通信的道德规范

我们这一课学习了哪些知识，谁来说一说呢？

课

堂

小

结

通过本课教学，学生能清楚认识到保护通信设施是我们每个人的义务。人人都有责任。并能够对生活中的一些行为进行正确判断，有了一定的辨别是非的能力。

而且懂得打电话时用礼貌用语，爱护公物遵守通信的道德规范。学生的道德水准有了一定的提高。

教

学

反

思