草虫的村落教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

编写时间月日执行时间月日主备人执教者总序第个教案课题教学目标重点难点教学策略11、草虫的村落共2 课时第2 课时课型新授1、有感情地朗读课文，积累和品味文中的美句。2、体会作者的独特感受。3、体会作者是如何通过联想来表达独特感受的。感受自然中的花鸟草虫，山川树木的生命与灵性。自主探究，合作学习教学活

资料类型：教学教案文档

所属课文：草虫的村落

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2023-03-17 06:33:51

来源学校

学校：里田乡九年一贯制学校

草虫的村落教案教学设计导入设计

未知

2023-03-17 06:33:51

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关键词：草虫的村落教案教学设计导入设计

正文

编写时间

月

日

执行时间

月

日

主备人

执教者

总序第

个教案

课题

教学目标

重点难点

教学策略

11、草虫的村落

共

课时

第

课时

课型

新授

1、

有感情地朗读课文，积累和品味文中的美句。

2、

体会作者的独特感受。

3、

体会作者是如何通过联想来表达独特感受的。

感受自然中的花鸟草虫，山川树木的生命与灵性。

自主探究，合作学习

教

学

活

动

课前、课中反思

一、复习导入

1、作者认为“草虫的村落”是一个什么样的地方？

2、你从文章哪些地方体会到的？请同学们读课文，画出相关的句子。

二、品读，探究。

1、交流探究：“草虫的村落”是“快乐的天地”，在文章哪些地方体现出来了？

（1）“我想它一定是游侠之流吧……终于走出一条路。”从这位勇敢的“小侠客”身上，我们体会到一种成功者的喜悦，它是欢乐的。

（2）“它们互相打着招呼。”感受到它们的快乐，和谐。

（3）“走进村子……黑甲虫的爱人”体会到它们和谐，友好，快乐。

（4）“攀谈得很投机似的”体会到小甲虫们的相处融洽，快乐。

3、师小结：我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐，和睦，友好地生活着，劳动着，也快乐地创造着。

1、小虫们不但有生命，而且还有灵性。你领悟到作者表达这一独特感受的方法了吗？

（1）

自读课文，谈谈你的理解。

（2）

交流明确。

作者用心观察，通过联想，想象来表达自己的独特感受。

三、升华感情。

1、说说你观察过什么？

2、发挥想象，运用作者的写法，把自己的观察写下来。

四、课堂小结。

通过学习，我们感悟到小生物的灵性。

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：草虫的村落教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《草虫的村落》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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