读碑教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《读碑》教学设计三维目标：1、体会文章悲壮激越，肃穆深沉的感情。2、了解作者的认识过程——从外在的理性认识升华到内心的情感认同。3、理解和认识为了缔造我们的幸福生活，中华民族所付出的巨大代价，从而激发学生热爱生活、创造生活、奉献社会的使命感。学习重点：了解作者的认识过程，把握文章主要内容和思路。学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：读碑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-23 13:34:00

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学校：郴州市三十八完小城前岭小学

读碑教学教案设计

未知

2018-04-23 13:34:00

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关键词：读碑教学教案设计

正文

《读碑》教学设计

三维目标：

1、体会文章悲壮激越，肃穆深沉的感情。

2、了解作者的认识过程——从外在的理性认识升华到内心的情感认同。

3、理解和认识为了缔造我们的幸福生活，中华民族所付出的巨大代价，从而激发学生热爱生活、创造生活、奉献社会的使命感。

学习重点：了解作者的认识过程，把握文章主要内容和思路。

学习难点：品味语言，体味文章的感情，把握主旨。

学习方法：读一读，品一品，议一议

学习过程：

第二课时

一、继续研读课文，把握思路和主旨

1、作者“读”了九龙泉烈士纪念碑后，说“九龙泉烈士纪念碑是人民英雄纪念碑的一条极好的注释”。他注视了什么？

2、作者为什么要这样去“读”碑呢？

3、作者说，“每看到人民英雄纪念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感”。如何理解这“悲壮感和使命感”的内涵？

4、本来说自己没读懂，为什么先用整整五个自然段写自己的体会越来越深呢？（欲扬先抑）

二、画面赏析

▲文中描绘了很多感人的画面，最能打动你的是哪一幅，它为什么能打动你？

三、思维拓展

▲读了这篇课文后，你对《人民英雄永垂不朽》一课的内容有什么新的体会？请说出来和大家交流一下。（可启发学生如何常读常新）

四、作业

完成练习三、四和词语积累。

附板书：

读碑（刘成章）

理性认识

怀

来之不易

升瞻仰、缅华

悲戚、震撼

¦加倍珍惜

再创辉煌

（内心）

珍惜、再创

情感认同

（责任、使命）

关于本教案的常见问题

Q：读碑教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《读碑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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