9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）优秀教学设计｜教案在线预览

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车村一中六年级数学导学案课题备课时间班级小组姓名【学习目标】1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。3、体验数学和生活的密切联系，激发

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所属课文：9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）

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2018-05-03 08:58:00

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学校：车村镇明白川小学

9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）优秀教学设计

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关键词：9.笔算两、三位数�…优秀教学设计

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车村一中六年级数学导学案

课

题

备课时间

班级小组姓名

【学习目标】

1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。

2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。

3、体验数学和生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的能力。

【自学指导】

1、结合问题导学自学书中5-7页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成合作探究。 2、针对预习自学及合作探究找出的疑惑点，课上小组内讨论交流，答疑解惑。

【复习引入】（一）轻松热身。

1、说说什么是负数？

认识数轴

2014.3.7 课时编号

组长签字

主

备

人

领导签字

刘欣芳

2、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？

32—8 5.6 +0.9 —

+ 0 —82 45正数：( ) 负数：( ) 3、如果+20%表示增加20%，那么—6%表示（）。

4、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是（）摄氏度。

【自学检测】1、自学例3。

(1)观察图，画直线表示4名同学的运动情况。

①以大树为起点，向东为正，向西为负，如下图：

②直线上0右边的数是（）数，左边的数是（）数，像这样表示出正数、

0和负数的直线，我们把它叫做（）。

③在数轴上表示出—1.5。如果想从起点到—1.5处，应如何运动？在图中表示出来。

如果从—2处到2处，应如何运动？在图中表示出来。

2、自学例4。（1）把这一周每天的最低气温填在表中。

时间

最低气温

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

(2)把每天的最低气温在数轴上表示出来。

在数轴上，从左到右的顺序就是数从（）到( )的顺序。

(3)比较大小。

2和0 —3和0 1和

—1 —8和—6 结论：所有的负数都子0的（），也就是负数都比0（），而正数都比0( ) 负数都比正数（）。

【合作交流】

一个点从数轴上某点出发，先向右移动5个长度单位，再向左移动2个长度单位，这时这个点表示的数为1，则起点表示的数是多少？

【当堂检测】

1、写出A、B、C、D、E、F点表示的数。

2、在数轴上表示下列各数，并比较各组数的大小。

－7○

－5 1.5○ 0○－1.5 －3.5○3.5 2【课后作业】

将练习一4、5、6做在书上。

【课后反思】

关于本教案的常见问题

Q：9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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