资料摘要
湘教版小学语文六年级下册《诗二首.可爱的小狐狸》教学设计执教者何晨宇一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，感悟诗歌。背诵喜欢的诗句。2、理解诗的内容，对比两首诗中描写的狐狸的不同之处。3、体会作者的不同情感，提高我们对事物的认识。二、教学重难点感悟诗歌内容，分析狐狸的形象，体会作者的不同情感
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- 2018-04-28 09:37:00
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《可爱的小狐狸》优秀获奖教案
未知
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关键词：《可爱的小狐狸》优秀获奖教案
正文
湘教版小学语文六年级下册《诗二首.可爱的小狐狸》教学设计
执教者
何晨宇
一、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，感悟诗歌。背诵喜欢的诗句。
2、理解诗的内容，对比两首诗中描写的狐狸的不同之处。
3、体会作者的不同情感，提高我们对事物的认识。
二、教学重难点
感悟诗歌内容，分析狐狸的形象，体会作者的不同情感，联系生活提高对事物的客观认识。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程
（一）复习导入
1、字词掌握。
拨bō
冤枉wǎng
中zhòng伤
勾当gòu dàng
劣liè迹
偏颇pō
跋bá涉
齐读，指名读。
2、什么是寓言？（寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。）
3、《狐狸的清白》主要讲了什么？
狐狸是虚伪、贪婪、奸诈的。
《狐狸的清白》通过狐狸和土拨鼠的对话，讽刺了自诩清白的而狐狸，揭露了狐狸虚伪、贪婪、奸诈的本性，抨击和讽刺了像狐狸一样的人。
4、齐读课文《狐狸的清白》
5、那么今天，我们就一起来继续学习关于狐狸的寓言诗《12.诗二首》中的《可爱的小狐狸》，看看在这里，作者眼中的狐狸是什么样的？这篇课文又要告诉我们什么道理呢？
齐读课题。
（二）初读课文，整体感知
1、自读课文，思考：《可爱的小狐狸》的主要内容。
《可爱的小狐狸》中的狐狸是聪明、乐于助人、拼搏不息的。
2、齐读课文。
（三）再读课文，深入感悟。
1、自读课文，思考：
《可爱的小狐狸》中，你从哪句诗中感知到狐狸的可爱？
2、批注，汇报。
《可爱的小狐狸》从标题“可爱”一词可以看出作者对狐狸的喜爱之情。
“指责你骗取乌鸦的奶酪……谁让它喜欢奉迎贪图小便宜？”来歌颂小狐狸的聪明。
“你在农家偷过鸡……那些危害人类的东西”表现小狐狸的乐于助人。
“你在白天奋力捕鼠……为生存你拼搏不息”表现小狐狸的拼搏不息。
3、齐读课文
4、课文中心：通过诗人为狐狸鸣冤昭雪，热情歌颂了聪明可爱、乐于助人、拼搏不息的小狐狸。
（四）总结全文
1、齐读《12.诗二首》
2、对比学习，思考：
那么，为什么同样是写狐狸，但是两位作者笔下的狐狸是不同的，表达的对狐狸的感情是不同的？
他们写的都是事实嘛？（是）
一个是赞美，一个是批判、揭露。
作者不同的感情来自作者不同的观察、不同角度的认识，因而让我们对同一事物可从不同低度去观察认识，这样才能真正地认识、了解事物。
（四）联系生活，深化主题
我们的生活中有这样的事情发生吗？（同样的事物在不同人的
眼里有不同的理解。）
（五）拓展延伸
1、经典名言赏析
2、赏析其他关于狐狸的诗。
我喜欢你,狐狸
作者:高洪波
你是一只小狐狸
聪明有心计, 从乌鸦嘴里骗肉吃
多么可爱的主意! 活该,谁叫乌鸦爱唱歌, 呱呱呱自我吹嘘! 再说肉是他偷的, 你吃他吃都可以。
也许你吃了这块肉
会变得漂亮无比! 尾巴像红红的火苗
风一样掠过绿草地。
我喜欢你,狐狸, 你的狡猾是机智, 你的欺骗是有趣。
不管大人怎么说, 我,喜欢你。
（六）板书设计
《狐狸的清白》
《可爱的狐狸》
致狐狸
我喜欢你们
一双淡粉的耳朵
三角形的眼睛
虽然非常狡猾
可我还是喜欢你们
如果我到了你们的家园
一定要教会你们
诚实
善良
诚恳
老实
还要教会你们
真诚待人
做动物不要太狡猾
我还要给你们
介绍个朋友
它的名字叫乌鸦
12.诗二首
虚伪、贪婪、奸诈的。
可爱、聪明、乐于助人、拼搏不息
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 09:37:00
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作者信息
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关于本教案的常见问题
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