资料摘要
1.1.1命题【学习目标】1. 了解命题的概念;2. 会判断命题的真假,能够把命题化为“若P则q”的形式.【新知自学】知识回顾:阅读下列语句,你能判断它们的真假吗?(1)矩形的对角线相等;(2)312;(3)312吗?(4)8是24的约数;(5)两条直线相交,有且只有一个交点;(6)他是个高个子
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:1.1.1 命题
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 32
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-07-23 16:11:00
- 来源学校
- 学校:云南省马龙县第一中学
1.1.1 命题教学设计及课堂实录
未知
摘要:暂无摘要
关键词:1.1.1 命题教学设计及课堂实录
正文
1.1.1命题
【学习目标】
1. 了解命题的概念;
2. 会判断命题的真假,能够把命题化为“若P则q”的形式.
【新知自学】
知识回顾:
阅读下列语句,你能判断它们的真假吗?
(1)矩形的对角线相等;
(2)312;
(3)312吗?
(4)8是24的约数;
(5)两条直线相交,有且只有一个交点;
(6)他是个高个子. 新知梳理:
1、命题:可以判断____的______句叫做命题. 也就是说,判断一个语句是不是命题关键是看它是否符合“是_________句”和“可以_______________”这两个条件.
2、真命题:_______________语句叫做真命题;
假命题:_________________语句叫做假命题. 3、将一个命题改写成“若p,则q”的形式,我们把其中的p叫做命题的_______,q叫做命题的_________. 感悟:
判断一个命题是真命题,一般需要经过严格的推理论证;判断一个命题是假命题,只需举出一个反例即可.
对点练习:
1、下列是命题的是_______________. ①π是无理数吗?;
②x>1; ③2∈N;
④若a⊥b,则a·b≤0. 2.判断下列命题为真命题的是:
(1)能被6整除的整数一定能被3整除;
(2)若一个四边形的四条
边相等,则这个四边形是正方形;
(3)二次函数的图象是一条抛物线. 3.设a,b,c是三个向量,则有下列四个命题:
①若abac,且a0,则bc;
②若ab0,则a0或b0;
③若a,b,c互不共线,
则a(bc)(ab)c;
④(3a2b)(3a2b)9a24b2
.
其中真命题的序号是
.
4. 已知命题“非空集合M的元素都是集合P的元素”是假命题,那么命题:①M的元素
都不是P的元素;②M中有不属于P的元素;③M中没有P的元素;④M中元素不都是P的元素中,真命题的个数为(
)
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
【合作探究】
典例精析:
例1判断下列语句中哪些是命题?是真命题还是假命题?
(1)空集是任何集合的子集;
(2)若整数a是素数,则a是奇数;
(3)2小于或等于2;
(4)若空间中两条直线不相交,则这两条直线平行;
2(5)(2)2;
(6)
x15.
变式练习:
1、下列语句中是命题的有
.
①空集是任何集合的真子集;
②把门关上;
③垂直于同一直线的两条直线平行;
④自然数是偶数吗?
2、下列命题:
2①若m0,则方程xxm0有实根;
②函数f(x)xsinx(xR)是奇函数;
③能被6整除的整数一定能被3整除;
④若直线yk1xb1和yk2xb2平行,则k1k2.
其中,真命题有
.(填上所有符合题意的序号)
例2.将下列命题改写成“若p,则q”的形式. (1)与第三个平面都平行的两个平面平行;
(2)对顶角相等;
(3)全等的两个三角形面积也相等.
变式练习2:将下列命题改写成“若p,则q”的形式,并判断真假. (1)在空间中,垂直于同一条直线的两条直线互相平行;
[来源:Z*xx*k.Com]
(2)负数的立方是负数.
(3)垂直于同一平面的两个平面平行;
(4)斜率相等的两条直线平行;
(5)偶函数的图像关于y轴对称;
【课堂小结】
【当堂达标】
1.判断下列语句中哪些是命题?是真命题还是假命题?
(1)矩形难道不是平行四边形吗?
(2)垂直同一个平面的两个平面必平行吗?
(3)在三角形中,大角所对的边大于小角所对的边;
(4)xy是有理数,则x,y也都是有理数;
(5)求证xR,方程x2x10无实根.
2、对于向量a,b,c和实数,下列命题中真命题是( )
(A)若ab0,则a0或b0 (B)若a0,则0或a0 22(C)若ab
,则ab或ab (D)若abac
,则bc
3、下列命题:
(1)若xy1,则x,y互为倒数;
(2)四条边相等的四边形是正方形;
22(3)若acbc,则ab;(4)平行四边形是矩形.
其中,真命题的序号是
.
4.把下列命题改写成“若p,则q”的形式,并判断真假。
(1)等边三角形的三个内角相等;
(2)当a0时,函数yaxb的值随着x的值得增加而增加;
(3)菱形的对角线互相垂直.
[来源学§科§网Z§X§X§K]
【课时作业】
1.
指出下列命题中的条件p和结论q (1)若整数a能被2整除,则a是偶数;
(2)若四边形是菱形,则它的对角线互相垂直平分.
2.判断下列命题的真假
(1)两个内角等于45o的三角形是等腰直角三角形;(2)若m1,则方程x22xm0无实根.
3.下列命题是真命题的为(
)
(A)
若1x1y,则xy (B)
若x21,则x1 (C)
若xy,则xy (D) 若xy,则
x2y2
4.若M,N是两个集合,则下列命题中真命题是( (A)如果MN,那么MNM
(B) 如果MNN,那么MN (C)如果MN,那么MNM
)
(D) 如果MNN,那么NM
5、把下列命题写成“若p则q”的形式,并判断其真假. (1)实数的平方是非负数;
(2)等底等高的两个三角形是全等三角形;
(3)能被6整除的数既能被3整除也能被2整除;
(4)弦的垂直平分线经过圆心,并平分弦所对的弧.
6.设有两个命题: ①关于x的不等式mx10的解集是R; ②函数f(x)logmx是减函数.
如果这两个命题中有且只有一个真命题,则实数m的取值范围是___________.
[来源学科网]2
[来源学科网]
7.已知命题p:x2-2x-2≥1;
命题q:0 [来源学科网]
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-07-23 16:11:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 32
- 积分: 4
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_147423
来自:学校:云南省马龙县第一中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:1.1.1 命题教学设计及课堂实录是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《1.1.1 命题》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。