一 走向崩溃的幕府政权教案1

福建省龙岩第一中学 历史 周云风

专题八

明治维新 第1课

走向崩溃的幕府政权

【课标要求】了解19世纪中期日本的社会状况，知道明治维新的历史条件。

【教材分析】本课为人民版选修一专题八第1课，讲述明治维新的背景，起着启下的重要作用。本课内容主要分为四个版块：资本主义因素的成长、人民的反抗、佩里扣关和倒幕运动。四个版块内容之间相互关联、环环相扣，共同构成明治维新的社会背景。

【学情分析】高二文科班学生思维能力、逻辑能力和语言表述能力已经有一定程度的提高，对改革的模式已经有基本认识，但在课堂上回答问题的热情又有所减弱。针对学生这些基本情况，采取小组合作探究模式，并配以小组竞赛模式，既能让学生成为课堂主体发挥自身能力，又能调动课堂氛围激发学习积极性。

【教学目标】1.概述19世纪中期日本幕府统治的危机，分析其原因；列举《日美亲善条约》内容，分析其对日本社会的影响；通过想象美国佩里扣关的情形，培养丰富的历史想象力；了解倒幕派的形成，知道维新主力和斗争策略的演变，理解各派力量联合是倒幕运动成功的重要因素。

2.

学生可以根据教科书目相关内容与教师提供的材料，运用丰富的历史想象力，再观战后人民进行反抗斗争的画面，辨证地认识开国对日本社会的影响；在此过程中，教师可使用启发式教学，设计具有针对性、启发性、互动性的问题，运用历史唯物主义的方法，引导学生主动探究。

3.通过对明治维新社会背景的了解和分析，知道日本国内人民的反抗及资本主义生产关系的形成与发展造成了幕府统治的危机，知道外来侵略加深了日本的经济危机和民族危机；进一步认识社会改革是社会进步的一种方式，理解先进的社会制度必然会战胜落后的、腐朽的制度，这是历史发展的必然趋势。

【重点难点】1.资本主义因素的成长；《日美亲善条约》的影响；

2.明治维新的社会背景。

【教学方法】合作探究法、讨论归纳法、讲述法

【教学设计】本课为导学课，设计好学案发放给学生，让学生提前预习与填写。课堂上将学生分成4个小组，合作完成课前预习和合作探究，并通过小组竞赛的方式提高学生的学习兴趣，调动课堂氛围。课堂上详细分析日本资本主义因素的成长和《日本亲善条约》给日本带来的影响，突破重点；通过小组探讨归纳明治维新的背景完成本课总结，突破难点。在学生回答问题时注重使用专业术语和关键词，培养思维逻辑和语言表达能力。课堂上补充课外材料，让学生辨证地认识开国对日本社会的影响。

【教学过程】

导入：

《大国崛起》中有这么一段话：“在近现代世界大舞台上，最早实现现代化的西方国家是不列颠群岛上的英国；而在东方，最先成为工业化国家的恰恰正是地处欧亚大陆东北端的日本。两个同为孤悬海外的列岛国家，创造了人类文明发展进程中的又一个惊人巧合。”160多年前的日本，在西方列强坚船利炮的威逼下遭遇巨大的生存危机，出乎意料的是它将此作为自己弃旧迎新、迎头赶上的历史机遇，并最终成为东方世界第一个摆脱西方侵凌、实现工业化的国家。使得日本摆脱危机迎头赶上的重大历史事件是指：明治维新。明治维新是在怎样的背景下出现的呢？这就是我们本节课要学习的内容：走向崩溃的幕府政权。

正文：

传说是天照大神创造了日本，而天皇是天照大神的嫡系子孙，因此天皇拥有统治日本的法统。日本自古代就没有改朝换代，一直是天皇一系。但实际上，从12世纪开始日本的权力落入到掌握兵权的幕府手里。幕府一词始自古代汉语，指出征时将军的府署。在日本，最初指近卫大将住所，转指武士首脑征夷大将军(简称将军)府邸，以后又称将军为首的中央政权为幕府。

日本一共历经三个幕府统治：镰仓幕府、室町幕府、江户幕府。1603年初，德川家康打败竞争对手，取得“征夷大将军”的称号，在江户设立幕府，建立起统一中央集权的幕府统治，史称德川幕府或江户幕府，开始了二百六十多年的统治。

在德川幕府统治下的日本政治上是森严的等级制度，经济方面实行重农抑商政策，外交上实行闭关锁国政策。

一、资本主义因素的成长

【课前预习】（小组讨论核对答案，选出一人回答填写）

1.

原因：幕府末期，由于_________的提高，自然经济开始瓦解，___________逐渐形成并得到发展。

2.

表现：

（1）城市：形成 、 、 为中心的全国商品流通网络； 资本和 资本有所发展；

（2）农村： 也渗透到农村，促进了 的解体。

①

经济较发达地区， 普遍发展起来。

②

有些农村商人组织 性质的家庭手工业或者直接投资 。

③

一小部分兼营手工业的农民，开始 ，扩大自己的作坊。

3.影响：

（1）加速了日本社会分化，一部分成为 的剥削者，一部分破产沦为 。

（2）使统治阶级内部发生分化，部分将军、大名逐渐与 阶级接近。

（3）商人地位提高：允许商人 、 。

【换个角度理解】

从经济、政治和社会矛盾角度来理解商品经济的发展和资本主义生产关系的形成对日本社会的影响

【合作探究一】（阅读材料，小组讨论回答问题）

材料一

各地农村里，称作上田的肥沃土地，都在富人手里，在穷人手里的，

2

只有收成不好的下田……至于连下田都已丧失的人家，只能去做佃户。

材料二

这些商人日日夜夜地赚钱获利，聚积着财富……家中陈设的华丽以及生活的奢侈，倾笔难尽……商人已不把农民放在眼中，甚至商人中已有超凌武士身价的大豪杰了。

材料三

武士中不论大小，一般都是贫困……武士们衣饰讲究，酒食丰厚，居住华丽，手中的财产就愈来愈少，尤其是身心因而衰弱，忠诚也日益减退……有些武士染上了商人习气，不知仁义廉耻为何物……

——以上材料均引自日本《世事见闻录》

1.上述材料反映了日本怎样的社会经济状况？当时日本的社会阶级关系发生了怎样的变化？

2.作者关于“武士……忠诚也日益减退……有些武士染上了商人习气，不知仁义廉耻为何物……”的认识是否正确？为什么？

二、人民的抗争

【课前预习】（小组讨论核对答案，选出一人回答填写）

1.农民阶级与地主阶级矛盾：

①

原因：受残酷剥削，全国性的灾荒频繁。②

表现：农民起义，城市“ ”事件。

2.统治集团内部矛盾

（1）中下级武士与幕府矛盾

①

原因：中下级武士经济状况恶化，对现实不满。②

典型事件：1837年， 起义。 ③

性质：日本历史上第一次由 主动联合 和 的暴动。

④

影响：直接打击了 ，影响全国。 （2）大名与幕府矛盾：

①

背景： 、 等大名，顺应 发展潮流，采取改革措施，增强实力。

②

表现：一方面镇压 ，维护自身领地统治；另一方面，展开 ，争取在幕府政权中更多的 。

（3）天皇与幕府矛盾：

被称为“ ”的天皇利用反幕府力量来恢复自己的统治。

【教师总结】

商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，从根本上引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化。19世纪以后，社会各阶层对幕府统治强烈不满（尤其是中下级武士）

三、佩里扣关（黑船事件）

【课前预习】（小组讨论核对答案，选出一人回答填写）

1.概况： 年7月，美国东印度舰队司令 率领舰队驶入日本 ，要求日本接受美国开户通商要求。

2.结果： 年3月幕府被迫与美国签订 ，也称 。

3

这是近代日本被迫签订的 条约，其他列强紧随其后。

3.影响：日本彻底结束 的状态，日益陷入 的危机中。

①

政治上：日本 受到损害，内政受到干涉。

②

经济上：成为资本主义国家的 和 。 和 遭到沉重打击，纷纷破产； 外流，物价暴涨， 、 和 的财政更加困难。

【教师讲解】

1853年7月8日，刚刚跻身于强国之列的美国，派出东印度舰队司令佩理率领四艘全副武装的大船，闯入了浦贺港（今横须贺市的一部分）。因为佩里舰队的军舰是黑色的，船上的蒸汽机又冒着黑烟，所以日本历史上把这一事件称之为“黑船事件”。

1854年3月31日《日美亲善条约》，亦称《神奈川条约》。主要内容：日本向美国开放下田、箱管两处港口；准许美国舰船在两港口加煤和水，并可以得到粮食和其他所需物资的供应；日本有义务救护遭遇海难的美国船只和人员；美国可以在下田设立领事馆；今后日本给予他国的一切权益无条件地适用美国。

性质：是近代日本被迫签订的第一个不平等条约。

【合作探究二】（阅读材料，小组讨论回答问题）

《日美亲善条约》给日本带来的影响？

【反思升华】

神奈川县横须贺市久里滨海岸有个“佩里公园”，公园内竖立着一座纪念碑，上书“北美合众国水师提督伯理上陆纪念碑”，由日本首任内阁总理大臣伊藤博文亲笔题写。这座纪念碑的历史可以追溯到1901年。在这一年的7月14日，日本政要举行了盛大的揭幕仪式，约有1000人参加盛典，时任日本内阁总理大臣桂太郎也在其中。之所以把揭幕仪式选定于7月14日，是因为1853年7月14日（嘉永六年六月九日）这天，佩里由久里滨登陆，与日方举行了国书交付仪式。时至今日，每年7月中旬，这里都会举办“久里滨佩里祭”。

思考：为什么日本对佩里进行纪念？

【合作探究三】（小组讨论回答问题）

中日两国国门被打开的相似之处有哪些？十九世纪中期，中国和日本都难逃被侵略的厄运，从中有何启示？

四、倒幕运动

【课前预习】（小组讨论核对答案，选出一人回答填写）

1.“开国”与“攘夷”之争

（1）背景：日益严重的民族危机。

（2）主张：开国论者 。

攘夷论者 。

2.幕府的反动统治

（1）对内：镇压人民起义，打击 。1858年制造了 ，杀害 。

（2）对外：屈从于侵略者权威，签订丧权辱国条约。

3.

倒幕运动的兴起

4

（1）原因： 打破了改革派大名的幻想，使有识之士认识到挽救民族危亡必须 。

（2）倒幕派组成： 。

（3）根据地： 、 等地。

（4）倒幕经过：（简单描述）

【合作探究四】（小组讨论回答问题）

倒幕运动取得胜利的原因与意义

【课堂小结】（先由各小组讨论回答，最后教师总结）

总结概括明治维新的社会背景。

1.必然性——腐朽的幕府统治下内忧外患阻碍日本资本主义的发展； ①内忧：社会矛盾尖锐化，幕府封建统治动摇； ②外患：西方殖民主义入侵，黑船事件引发了民族危机。

农民——受沉重剥削和压迫，起义不断； 工商业者——受严格限制和掠夺，日益不满；

中下级武士——迫于生计，滋生反抗幕府统治的思想； 大名——部分受到排挤，不满现状；

2.

可能性——倒幕运动的胜利为维新的开展提供了政治保障；

西方对中国的入侵和中国人民的反抗，客观上为日本提供了较为有利的国际环境。

【课后测评】

1．19世纪中期，造成日本幕府统治危机日趋严重的根本原因是(

) A．德川幕府统治的极端腐朽 B．西方资本主义列强的入侵

C．农民反幕府统治斗争兴起 D．资本主义生产关系的发展

2．19世纪上半叶的日本人这样写道：“武士中不论大小，一般都是贫困……穷武士中，甚至于出卖祖上传下来的武器……至于家中其他贵重物品，更是毫不介意地随手变卖。”材料不能反映的是(

) A．日本武士日益贫穷，经济地位下降 B．封建的等级制度遭到冲击

C．幕府的统治基础开始动摇 D．武士仍是幕府坚实的统治基础

3．日本没有把率领舰队粗暴踢开国门的佩里当作侵略者，反而把他塑造成英雄，民间每年都自发地举行开国纪念活动。对此现象的解释正确的是(

) A．日本人没有民族的意识 B．日本缺乏远见卓识

C．日本认为开国有利发展 D．日本崇拜侵略自己的人

4．日本名人久坂玄瑞对“尊王攘夷”曾这样说：“诸侯终不足恃，公卿亦不足恃……除草莽志士纠合举义之外，别无他策。”“草莽志士”主要是指(

) A．广大农民 B．中下级武士

C．新兴地主 D．高利贷者

5．1854年，日本与美国签订了《日美亲善条约》，该条约(

) A．缓和了日本与列强的关系 B．扼制了列强对日本的侵略

C．打开了闭关锁国的日本的大门 D．推迟了日本半殖民地化进程

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