闻官军收河南河北教学设计｜教案在线预览

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《闻官军收河南河北》教学设计【教学目标】1.能有感情地朗读，并背诵古诗。2.理解诗句之意，体会诗中所表达的强烈的爱国之情，培养学生的爱国思想感情。3.学会学习古诗的方法，利用拓展的古诗增加学生阅读量，从而更加深入地了解杜甫其人。【教学重难点】理解诗句之意，体会诗中所表达的强烈的爱国之情。【教学设计】

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所属课文：闻官军收河南河北

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2019-05-28 20:47:00

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学校：祁东县灵官镇中学

闻官军收河南河北教学设计

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关键词：闻官军收河南河北教学设计

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《闻官军收河南河北》教学设计

【教学目标】

1.能有感情地朗读，并背诵古诗。

2.理解诗句之意，体会诗中所表达的强烈的爱国之情，培养学生的爱国思想感情。

3.学会学习古诗的方法，利用拓展的古诗增加学生阅读量，从而更加深入地了解杜甫其人。

【教学重难点】

理解诗句之意，体会诗中所表达的强烈的爱国之情。

【教学设计】

一、揭题，知背景。

1、今天，我们要认识一位在中国诗坛上占据重要地位的伟大诗人，他与李白齐名，被称为“诗圣”，认识吗？（板书：杜甫）你对大诗人杜甫了解多少？学生介绍

2、揭题。杜甫的一生写了许多诗，流传至今的有一千五百余首。他的诗宛如一面镜子，真实地反映了唐朝由盛转衰的社会现实。因此，他的诗风格深沉，旋律悲壮。但有一首例外，那就是我们今天要学的——《闻官军收河南河北》。齐读课题。

3、解题。谁能说说诗题目的意思？

4、了解背景，再次读题。

这首诗的背后有一个重大的历史事件，你知道那是什么事件吗？这一喜讯冲开了诗人郁积多年的情感闸门，喷薄出“生平第一首快诗”——再读课题

二、初读，读通顺。

1、大声读一读这首诗，做到字正腔圆。

2、指名读诗，检查生字读音，注意压韵。

3、齐读，读出节奏和韵味来。

三、再读，明诗意。

1、再读古诗，质疑问难。说说古诗中还有哪些不理解的字词。师生协同解决。

2、用自己的话，简要说说诗的意思。教师适时点拨。

四、细读，悟诗情。

1、一首好诗，是一段历史，一个故事，也总是蕴涵着一种心情！你们认为诗中哪个词语最能表示诗人当时的心情？（板书：喜欲狂）

2、从哪里能体会到诗人这种喜欲狂的心情呢？请同学们读读诗，细细地品味一下。

3、集体交流。

A、对比感悟“悲喜交集”。 B、想象感悟“欣喜若狂”。

C、朗读感悟“放歌纵酒”。 D、体验感悟“归心似箭”。

4、当年，杜甫随着浩浩荡荡的逃难人群别离了故乡，历尽千辛万苦。现在，他又要和千千万万还乡的父老一起重归故里。这份喜悦，只是诗人一家人的喜悦吗？还有谁的喜悦？

五、诵读，懂诗人。

你读懂了一个怎样的杜甫？（爱国

爱人民）

关于本教案的常见问题

Q：闻官军收河南河北教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《闻官军收河南河北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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