资料摘要
第一单元1词二首1.学习词的相关知识,了解词的基本特点和表现手法。2.学习诵读、鉴赏诗词的方法和技巧,学习写景、抒情、议论相结合的写法。3.培养学生阅读欣赏诗词的能力,体会词作展现的意境、作者表达的感情,从中接受美的熏陶。1.品味词中所蕴含的诗人对大好河山热情赞美之情,体验革命领袖***的胸怀。2.
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忆秦娥 娄山关优质公开课教案
未知
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关键词:忆秦娥 娄山关优质公开课教案
正文
第一单元
1
词二首
1.学习词的相关知识,了解词的基本特点和表现手法。
2.学习诵读、鉴赏诗词的方法和技巧,学习写景、抒情、议论相结合的写法。
3.培养学生阅读欣赏诗词的能力,体会词作展现的意境、作者表达的感情,从中接受美的熏陶。
1.品味词中所蕴含的诗人对大好河山热情赞美之情,体验革命领袖***的胸怀。
2.学习诵读、鉴赏诗词的方法和技巧,学习写景、抒情、议论相结合的写法。
理解***诗词的风格、意境和艺术魅力。
2课时
第一课时
一、导入新课
简介《忆秦娥
娄山关》写作背景。
二、作品欣赏
(一)欣赏上阕。
1.齐读全文,初步感知这首词的意境。
2.赏析词的上阕。
(1)概括上阕内容:描写红军在娄山关战斗中行军的情景。
(2)赏析角度:
A.行军的自然环境:西风、雁鸣、白霜、淡月——清寂苍凉。
请学生把这些富有云贵高原特色的景物用描述性的语言连缀起来,要能体现凛肃、静冷的气氛。
B.红军出征的情形:马蹄声、军号声——刚劲悲壮。
请学生品味“碎”、“咽”二字的表达效果。
“碎”:“细碎”的意思,写出了马蹄声杂沓轻疾,表现红军行军之“急”、行军之“速”。
“咽”:写出了军号声干涩断续,表现红军斗争生活的艰苦卓绝,显示出面临严酷战情、
成败在此一举的庄严肃穆气氛。
C.主旋律——由画意和乐感相互融渗而化成的沉郁悲壮的感情色调。
(二)欣赏下阕。
这首词的上阕以它沉郁刚劲的庄严与肃穆撞击着读者的心扉,但词的下阕更以波澜壮阔、色彩浓烈、气魄雄浑的图景震撼了读者。
1.朗读词的下阕。概括下阕的内容:写攻占娄山关的胜利和胜利时娄山关的壮美景色。
2.赏析角度:
(1)揣摩中心句“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”的意蕴,品读领悟。
大意:不要说这雄伟险要的娄山关真像铁一般地难以攻破,如今红军迈开脚步重新越过。
写娄山关之险要,是为了反衬红军英勇豪迈的气概和胜利的自豪,艺术地反映了遵义会议这个伟大的历史转折所带来的巨大变化。
(2)讨论“苍山如海,残阳如血”的艺术效果。
表达方式:写景、抒情。娄山关的胜利,红军上下的沉郁心情一扫而空,那喜悦的心胸真像大海起伏难平,胜利的情怀像残阳那样火红壮丽。
象征意义:如海的苍山象征革命征途上还会遇到更多的关隘,面临更多的困难;如血的残阳象征革命的胜利需要红军战士浴血奋战、前仆后继,辉煌的胜利是用生命和鲜血换来的,预示着未来斗争的艰辛和曲折。
艺术效果:这是全词最为光彩照人的两句,放在整首词的结尾处,势如撞击洪钟,大声远去,余韵悠扬,使词的审美境界为之升华,艺术魅力大增。
三、课堂小结
***的诗词,具有一种大胸怀、大境界、大手笔;具有一种俯视中国历史、雄视世界风云的人格和胆魄。
四、布置作业
1.背诵。
2.课外阅读***诗词,进一步领略伟人的气魄和胆识,体会诗歌雄浑开阔、奔放豪迈的风格。
3.教学至此,请完成《探究在线·高效课堂》本课时作业。
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