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关键词：闻官军收河南河北PPT专用课堂实录内容

正文

常袋初级中学课案

科目

课题

课程

标准

九年级语文

任课教师

梅瑞瑞

乔志云

时间

闻官军收河南河北

1、通过反复诵读，熟读能够背诵诗歌，识记作者基本情况。

2、赏析诗歌中的名句。

3、理解诗词内容，把握诗人的情感。

教学教过程

自学窗

1、听完录音后及背景介绍后，请你自由朗读，体会诗歌中作者在四川听到官军打了大胜仗收复了蓟北时的喜悦心情。

2、请你回忆杜甫的基本情况。

3、学生借助注释和练习册通读全诗，理解每句诗的意思。

4、请用简洁的语言概括每联的内容。

导向标

1、播放课文朗读录音。

介绍背景，帮助学生理解诗歌内容。

《闻官军收河南河北》选自《杜工部集》。宝应元年（762）冬季，唐军在洛阳附近打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑（郑州）、汴（开封）等州，叛军首领相继投降。此时，逃亡到梓州（今四川三台）过着漂泊生活的杜甫听到这个消息，欣喜若狂，以饱含激情的笔墨，写下了这篇脍炙人口的名作。

2、教师总结作者基本情况。

杜甫（712～770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。杜工部，诗圣，唐代著名诗人。河南巩县人。其代表作显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。有《杜工部集》，代表作有“三吏”《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》、“三别”《新婚别》《无家别》《垂老别》。诗歌风格：沉郁顿挫。

4、学生概括后教师总结。

首联：写听到消息时惊喜的情形。

颔联、颈联：全家人欣喜若狂，准备还乡的情景。

尾联：想象疾驰归乡的情景。表达迫不及待，归心似箭的心情。

知识链接

青春：美好的春天。

5、用两个字概括诗人的感5、学生总结回答：欣喜

情。

6、教师明确：诗人是悲喜交加。他流亡到剑6、首联中表现的诗人的情门关以外，生活极为艰辛，忽然听到了官军已感到底是喜还是悲？

请经收复河北东北地区，能不惊喜吗？“初闻”你结合具体的诗句讨论交是刚一听到之意，

刚一听

流后回答。

到消息，就老泪纵横，洒满了衣裳，这泪里既

有听闻官军胜利的喜悦，

又有对自已长期颠

沛流离生活的感慨。

7、明确：“愁何在”，多年流亡的艰辛，满布

于妻子儿女们脸上的愁云一扫而去，“喜欲7、颔联、颈联如何表现诗狂”，他们高兴得好像有些癫狂了。而诗人自人一家在突然到来的喜讯己更是一扫积郁，豪放地饮酒歌唱，想象着春面前情感的巨大波动？请天里与妻子儿女为伴还乡的日子。这些细节，找出具体的词语。

把作者全家听到这一消息后欣喜若狂，准备还

乡的的激动与欣喜表现得淋漓尽致。

8、尾联中把四个地名用8、明确：把四个地名间漫长的距离串得瞬间“从”“穿”“下”“向”四即至，表达了诗人迫不及待、归心似箭的心理个词串在一起有何作用？

感受。

9、把此诗分为两层

，试9、明确：前四句写闻收复之喜，后四句写急着概括每层的内容。

欲还乡之情。

10、本诗淋漓尽致地表现了在四川听到平叛官10、此诗表达了诗人什么军打了胜仗收复了蓟北的喜悦心情，抒发了诗样的思想感情？

人诗人迫不及待、归心似箭的心理感受。表达

了诗人对唐王朝复兴的兴奋之情和战乱多年

后对和平生活的向往。可见诗人的赤诚的爱国11、背诵诗歌。

之心。

12、检测：

（1）表达全家人欣喜若

狂，准备还乡的情景的是小结：诗歌是在特定的历史背景下，杜甫忧国哪一句？

忧民情感的展现。一位富有爱国心和责任感的（2）表达了诗人迫不及高大形象屹立于我们眼前。

待、归心似箭的心理感受的是哪一句？

（3）赏析颈联和颔联。

（4）这首诗歌表达了作者什么思想感情？

13、布置作业.。

资料摘要

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